首先我们从诚恳开始
10岁~ 14岁这几年的重要性不容忽视。这个阶段需要做很多准备。我们要帮助女孩们稳住脚步，停留在这里，不要在还未准备好的时候就举止幼稚地奔向成人时代。
这个年龄段的女孩需要我们更多的关注和陪伴。在这个阶段，我们需要多教导、多解释、多询问，我们要让她参与更多有意义的活动，我们需要帮她成长为一个出色的女人。但是我们不是把她推出去让她独自成长，也不会让她被周围世界的种种压力包围。
点燃火花
在10岁~ 14岁这个阶段，女孩的主要任务是扎根内心，发现自我。有很多方法可以做到这点，其中最基本也是最简单的方法叫作:点燃火花。
如果向父母们询问对女儿的期望，他们肯定不会说“要让我们的国家更具国际竞争力”或者“十二年级时在考试中得高分”。父母们会说:我希望热爱生活”或者说:“我希望她善良，富有同情心。”“希望她自己热爱的事业并能坚持下去。”
我们爱我们的孩子，因此我们对她们的期望总是基于:希望她们能找到内心的满足。问题是:怎么做?
1.对于这样的问题:“什么活动能够给你带来最大的欢乐，让你觉得兴奋、生机勃勃、目的明确?”所有的孩子都能明白其中的含义。
2.大概65%的孩子能提出至少一种符合上述标准的活动。 他们明白自己的“火花”在哪里。
3.还有20%的孩子，在了解他们的成人的鼓励下，也能找到这样的活动。(他们可能只是太羞涩，无法直接表达出来。)
4.这些孩子中，有10%能想到不止一项能够激发自己“火花”的活动。
你的女儿有“火花”吗?你知道是什么吗?她的“火花”是否点燃，还是已经熄灭?怎样能让她燃烧出明亮的火焰?
在10岁~ 14岁，或者更小的年纪，想让你的女儿发现和充分地发展自我，有个很简单的秘诀，问她:“什么是你真正爱做的事?”然后问:“我怎么才能帮你做到呢?”“ 要做这件事会有什么障碍?我能帮你克服吗?”“要做这件事，我们还需要谁的帮忙(在学校或者社区)?”
为了帮助父母们找到“火花”，书中本森将“火花”分成三类:
1.一种技巧或天赋。比如绘画、写作、运动、舞蹈或音乐。你的孩子天生就擅长这个，在这个过程中会得到巨大的快乐。
2.承担某项任务。比如保护大自然，或者为社会公平而工作。这种关爱别人的能力也能给人力量和支持。
3.一种性格特征。这是人的个性的一部分。比如同理心，能成为别人的倾诉对象，或者勇气，能够仗义执言， 能带领大家完成某项工作。如果发生了什么事，你能肯定是你的孩子站在最前面。
本森认为我们的工作是确定并且强化孩子的“火花”，鼓励它，点燃它。 “如果你发现了孩子的‘火花’，一定要让她知道。 告诉她你看到了什么，听到了什么，感谢她拥有这样的‘火花'。
多数情况下，这是一件美好的对世界有益的事。”当然，找到她的“火花”只是个开始，作为父母，你还需要做很多严肃认真的工作才能点燃“火花”，让它燃烧。
不是所有的“火花”都有机会燃烧
要让年轻女孩的“火花”可以明亮地燃烧，本森认为有三件事非常重要。
一是家庭中必须有一个成年人支持她 ；二是在家庭外部 、学校或者社区，她也需要一个成年人了解她，帮助她；三是要找到机会鼓励她， 找到机会做点燃“火花”需要的一切事情。
我们这些成年人中有多少人的兴趣根本没得到父母的关注和支持。或者，也许父母的态度是肯定的，但是在学校里完全没有人在意，或者与我们所生活的社区的兴趣和风格背道而驰。
无数的火花就是因为缺乏以上要素而夭折。我们一定能改变这种状况。“火花”有什么了不起?它到底有多重要?“火花”孩子们在学校表现更好，更快乐和自信，更愿意与成年人互动。他们不但少生病，也很少违规。
一生当中， 你女儿的“火花”也会发生改变。作为成年人，我们知道自己会从一件事转移到另件事， 但在这个过程中，我们变得更专注，适应性更强，也积累了自信和创造力。而这些“火花”也让我们感受到生的乐趣。有的“火花”最终成为我们的职业，有的不会，但却存在于自我”的内心深处。
“火花”是存在于世界的一种方式，艺术家、作者、作家、运动员、领袖、发明家、活动家，这是我们真实的自己， “火花” 会变成燃烧的火焰带给我们勃勃生机，直到我们生会的目你可以采取的行动。
作为青少年的家长，发现他们的“火花”是最重要的事。回忆下你自己的“火花”，这会很有帮助。你小时候有什么爱好?这爱好是一直保持到现在还是发生了改变?你的“火花”有没有熄灭?如今什么是你生命的“火花”?
父母和老师沟通时应该经常讨论孩子的“火花”，学校应该了解孩子的“火花”，并且帮助你找到鼓励他们发展自己“火花”的方法。
【读书笔记】《养育女孩》
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