第二章的标题是：重新认识知识。
作者从知识的概念，怎样摄入知识，以及怎样用知识变现。
我们经常会听到知识没有用的说法 ，也就是 前不久闹得沸沸扬扬的“知识无用论”。那些人列举了很多例子来说明，比如说：北大学生卖猪肉，或者说卖煎饼果子的阿姨一个月的收入就好几万呢！
普林斯顿大学校长曾说过这样一段话：社会上有一股奇怪的风气，不少话语者宣称大学生太多了。或是说焊工挣得比毕业生多，以此来证实读书无用。而这种短视，终将破坏我们的未来。
其次，我们不能把知识与学历相等同。有些大佬们辍学，他们放弃的是学校而不是学习和知识的积累。
那么，究竟什么才叫知识呢？
作者写道，知识要满足“客观的”（不以意志未转移）“能被验证的”（被证实）“相对正确的”（现有正确）三条件。学知识不等于去学校上课，也不是只能从教科书里才能得到。
同时，只是也是有多个层次的。信息知识（教科书里的来的知识）、加工知识（对外界知识进行加工）、体系知识（需要在某个领域拥有足够多的加工知识）、智慧（用知识来指导行为的反应）。
怎样摄入有效信息？进行系统阅读和碎片化阅读。因为阅读是最便捷最常见的方式，是活的高质量底层信息的主要方式。在进行阅读的时候，我们要建立起关于自己的知识体系，分辨出那些能要，哪些不能要，其次针对自己要的东西，补齐相关需要的背景知识，讲碎片化阅读变成我们建立一个知识体系的入口，从而从碎片化过渡到系统阅读。
怎样打造我们的知识体系？答案很简单，就是坚持用科学，辨证和逻辑的思维往脑子里加东西。建造我们的知识大厦。其次还需要我们 学会深度思考，弄明白思考的目的，对我们的知识大厦不断进行测试与修正。分享我们学到的知识。
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