孩子，你怎么了

孩子，你怎么了

期中考试过后，班里的孩子学习劲头没以前大，上课气氛不活跃。说话的、搞小动作的、嘻哈玩的多起来。

孩子，你怎么了？不舒服、还是不快乐。

我感觉我们的校园够广阔，够美。宽阔的水泥路；四季常青的绿化带；俯仰生姿的花树；曲径通幽的花亭小路。

孩子你的学习环境在全县首屈一指，你的成长氛围也是赫赫有名。

阳光大课间操，广播体操、密步跑，这些更能锻炼你的意志和毅力，更能培养你的团队协作能力，更能增强你的身体健康。

孩子们，多好的管理理念，你懂吗？你为什么在课堂上不好好学习呢？

老师可烦恼透了，茶不思，睡无眠，冥思苦想。

学校打造激情大课堂的平台，让孩子们早晨站着诵读。晚自习结束前一分钟，喊班级口号。多好的构想，多好的展示激情的平台。孩子们，你们站着怎么没有威武雄壮的气势，怎么没有激情昂扬的声响。

老师在一旁看着着急，挥着手，扬着手臂，也没能调动你们的激情。

孩子，你怎么了。

课堂上，你坐的有点东倒了西歪了；你描眉涂口红；你用梳子梳个头，你用小镜子前照后照、左照右照，一节课照完了，照落了太阳，照来了月亮。

孩子，你怎么了。

课堂上，你和男生还眉来眼去的，男生歪着脸瞅着你说小话，你也不脸红的有一搭没一搭的和他讪笑。

孩子，你怎么了。

你口含棒棒糖，嘴里嚼东西，腮帮子鼓鼓的；手捏个瓜子，偷往嘴里塞，磕瓜子吃。

别以为老师没看见。

孩子，你怎么了。

偶尔一熊孩子，出个洋相来个怪调。

老师是敢怒而不敢言，更不敢打。怒一下，还有说用眼瞪他（她），翻他（她）了。怎么办，老虎的屁股，摸不得、打不得、骂不得。

为师，焦虑不安，昼夜难寑。为师讲的，孩子你记住没，你会吗，考试能做出来吗？为师还唯恐你不会，啰嗦一遍又一遍，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”

“这一诗句表达了诗人怎样的思想感情？”

“我们会了！别说了！”

厉害了，我的孩子，学生们。

师道尊严，在你们眼里，已九霄云外。

屈身问礼的孔圣人时代，已不复存在。

好在课间，还有学生条件反射的问候：“老师好！”

孩子，怎么了。这一段怎么不学了，学习不太痛苦吧。

午睡让你睡了，惟恐惊醒你。老师有一次午辅都没上，看着你们酣酣大睡。

你们还不知足，还不知报恩，迁就你，你倒成精了，书不看，字不写，没有班规，不成体统。

“戒尺拿来，杖手。”

这是穿越孔圣人时代，亦或演戏的一句台词罢了。

现在的孩子，打不得，骂不得，说不得。

不然，用刀子穿死你、砍死你。（暴力了，事实就这样）

吓死了，面对爪舞的孩子，为师难呀。

绞尽脑汁，想办法。

孩子，怎么了？

这是某初级中学。

某高级中学，校园不见有乱跑的、打闹的、嘻哈的。

紧张有序，连去餐厅吃饭也是奔跑。更甭提在课堂上，上面所叙情景不存在。

高考，不老的话题，神话。

孩子们神经绷的有多紧，压力有多大。

你知道吗？孩子的爸爸妈妈。

就在前一段两位高三的孩子：一个所谓的清华北大班，一位校宏志班。一男孩，一女生相隔不到一个月跳楼自杀。

清华北大班的男孩子，只因考了全校第五名，（之前是全校第一的成绩）。他却选择在晚自习后登上寝楼顶楼，跳楼自杀身亡，结束了十八岁的青春年华。

一个多月后。

宏志班女孩也因考的自认不好，选择中午午饭时间，迈上教学楼楼顶，纵身跳下。万幸没摔身亡，摔了个残废。

离开孩子，永远离开孩子，痛失孩子的父母的心情，啥样？以后孩子父母的日子怎么熬过？

残废孩子的爸妈，他们又怎么面对以后的生活？

大家，都能体会得到吧！

残害孩子的凶手是谁？

能站出来吗？

孩子，你怎么了啊？