绵绵的细雨，扫走了夏日的炙热；忙碌的工作挤进了假日的清闲；粉笔的挥洒抢占了互加的声音。而内心却被网络学习占满了。
假日里学校安排网络学习，我是不情愿地走进了互加计划的，当我接处它时，我被一节节精彩的讲座吸引了，我被一个个真实的故事吸引了；我被一颗颗炽热的心吸引了。王菲老师教会我改变自己做一个多元化的教师；窦继老师让我学会了如何借助网络平台开展教研；胡新颖老师给我们团结，让我们创新区域教研，实现抱团成长；巩原宏老师教给我如何共建网络社群，共话共育家校合力；徐萍老师的大爱我感动不已，她让我学会了老师是因为爱出发的，因为出发，所以遇见；王晓野老师让我敬佩，她用艺术开始山里娃的幸福人生；苗壮老师让我学会了忍受孤独，让想法落地生根。
互加计划的学习让我感受到了网络的强大，它将全国教师联系在一起共同学习，共同探讨，这是我曾经认为万万不可能的事，而现如今它实现了。这也告诉我们没有什么不可能完不成的事。同时它也让我深刻的认识到，当代教师要转变，变成多元化的教师。曾经我们自己可以去钻研教学，自己编辑教案，自己想办法解决困难，现如今这种做法只会让我们进步很慢。如今是网络时代，我们要学会合作，学会共同探讨，共同研究，它会让我们成长更上一层楼，它会让我们知识更丰富，它会改变我们教学方式。在这个网络时代学生是最大的受益者：他们可以通过网络学习各门课程，就像那些山里的孩子一样，当学校缺少教师时，可以通过互加网络学习和城里的孩子共同上课，信息时代教学让大家资源共享，沟通更方便了。
这也要求我们教师改变，因此本学期我要让自己改变，做一个多元化的教师，做一个信息时代教师：
一、做学生学习方法的指导者。
正如王晓野老师那样，用艺术改变山里孩子的人生，她打开了孩子的通往幸福的道路，她用生活中艺术让孩子们寻找快乐。我打算开学之后用网络教学打开学生的学习之门。新一年级的学生，对学习是厌烦的，是害怕的，所以我打算用网络教学，通过动画教学，互联网教学让孩子们感受到学习的快乐，给孩子指引学习的方法，做孩子们学习的指导者。
二、做学生个体发展的促进者
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就绽放，有的花，需要漫长的等待，所以，开学以后，我要帮助学生确定适当的学习目标，其次，指导学生形成良好的学习习惯，再次，就是运用网络学习设计精彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。
三、做一个学习型教师
这个时代对教师的要求更高了，我们不再是以前传授型的教师了，我们要不断的自身学习，网络学习来提高自己的业务能力，这样才能适应当今社会，才能满足孩子的需求。才能做一位合格的教师。
孤芳自赏固然美丽，但百花齐放更加的绚烂，我们做一个一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的教师吧。
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