以感恩之心面对利用

（一）

        面对他人的利用，请选择感恩！母亲对孩子如是说。

        一天，读硕士的孩子对母亲抱怨：“读研其实就是为导师无偿的打工，什么数据呀，论文呀，成果呀，都是老师的。”

        母亲说：“即便是这样，你也要满怀感恩之心去跟着导师好好做，好好学。成果虽然看起来都是导师的，但是你在这期间培养起来的能力却是自己的。你具有的能力是谁也拿不走，抢不去的。等将来毕业以后，你就可以凭着自己学到的本领创造属于自己的一片天地了。而这一切都是老师教给你的，难道不应该感恩你的老师吗？”

      孩子听了母亲的话，若有所悟地点点头说：“我明白了！”

         （二）

       办公室新来的同事小A前一阵子也遇到了烦心的事。

        刚刚参加工作的小A对待自己的工作十分认真，可是部门主任却对她“宠爱”有加，常常把自己的一些工作让小A来帮忙完成。

       小A从小就是乖乖女，在校是个品学兼优的好学生，唯独不擅长的就是拒绝。有时候小A自己的工作还没有处理好，主任就又要给她派“帮忙业务”了。为此，她真是有苦难言啊！

       办公室里别的同事看在眼里，都挺同情小A的遭遇。纷纷给她支招，建议她要学会拒绝，勇于真实表达。

       可是小A还是说不出口。后来她说：“主任年纪大，又快退休了，我能帮就帮她一点吧！”

        从那以后，小A不再烦恼，开始很乐意地主动帮助主任做事情了。主任很开心，大家都很开心，办公室里充满了和谐、愉快的氛围。

         （三）

      在一所小学校园里某班有两位班主任。班主任和副班主任是一对搭档，共同管理着一个班级的学生。一般情况孩子们都是班主任说了算，孩子们有事都会去找班主任解决。这个班的孩子们就不一样，有事没事都喜欢找副班主任来说事情。

       这可怨不得班主任老师，只怪该副班主任是从一年级来就一直带这个班的学生，至今已有五年了。孩子们早已把副班主任当成自己的妈妈一般对待，自然许多事情都会找她商量解决。再加上副班主任还是学校的心理辅导老师，她懂心理，理解孩子们内心的感受，处理起问题来得心应手，游刃有余。班主任暗自窃喜，这不正好吗？给自己省了好多事去了。于是，班主任正好利用了这位副班主任热心和工作优势，常常请副班主任帮忙处理各种学生及家长问题，副班主任从来不推辞。

      可是，有一天副班主任身体不好，需要调课请假去医院看病。因为当时身体实在难受，她就只好委托办公室同事转告班主任帮忙换一下课，自己就匆匆地往医院赶去。

      没想到下午看完病回来，同事告诉她，说班主任很不高兴跟她换课，满是怨言地在背后抱怨。

        副班主任心里很不舒服，想到自己平时那么用心地帮助班主任处理各种棘手的事情，没有想到这位班主任却觉得自己所做的事情都是应该做的。在自己有困难需要帮助的时候，她不但不主动帮忙，还要表示不满，太过分了！

        也许是因为自己平时的的确确是做了大量的工作，当副班主任找班主任谈话的时候，也许是班主任觉得自己理亏吧。副班主任说出了自己内心的真实想法：“我一直把你当自己人，都是为了这个班，这群孩子，你的事就是我的事，你找我帮忙我从不推辞。我希望你也能在我需要帮助的时候伸出援手来！”

       班主任没有说什么。自此以后，她也会很关注副班主任的需要了，经常主动提供一些不经意的帮助，让人感觉心里暖暖的……

        后来，她俩的合作越来越愉快，她们所带的这个班越来越好，成了学校有名的优秀班级。

以感恩之心面对利用