今天早上是218班2.0阶段的启动会，会务组邀请我作分享。对于这个主题，我首先想到的是去年曾深入思考过的“从1到2”，也曾写过文章《从1到2，链接1和N》。现在回看，我都觉得这个领悟是非常有价值的。但同时，这篇文章所输出的只是我悟道的结果，我的道对于别人可能只是理论，仅仅理论是不一定有长久价值的。
所以，我想到可以先回顾当时的悟道，再分享这半年来自己的知行合一践行路，以及认知升级后所形成的对效能践行更长久方向的思考！
一、从1到2的思考
要理解从1到2，我想到了彼得蒂尔的《从0到1》这本书。彼得从0到1的思想，是相对于从1到N而言的。彼得提到：人类历史的发展模式分成两种，一种叫做水平进步，一种叫做垂直进步。水平进步就是对成熟的模式进行横向复制，实现从1到N；而垂直进步就是从0到1寻找新的商业模式、开创新的空间。彼得认为从1到N的改变只是增添了许多同质化的东西，是一种量变的过程；而从0到1的改变是创新与创造，是一种质变的过程。
我们既需要在水平方向上处理好1和N的关系，解决量变的积累；也需要在垂直方向上处理好从0到1再到2和3的递进，解决质变的升级。
如果把我们的人生看作是登山，纵向是我们的人生高度，横向是我们的视野与能量场。在纵向从0到1是自我突破的阶段，从1到2是通过精进和刻意练习完成人生高度提升的阶段。当我们上到一个新的高度，就一定会拥有更广的视野，同时也有更强的辐射力与影响力。
在1.0阶段我们的能量场是很弱的，主要是从N到1的吸收与学习。这里的1指的是我们自己，N是外部群体。而在2.0阶段，我们除了继续吸收学习，还需尝试让自己变成能量源，逐步向外辐射形成从1到N的影响，帮助到更多的人，让效能价值最大化。
这就是我的核心观点：纵向提升我们的人生高度，从0到1再到2，形成个体质变。横向拓展我们的视野与能量场，从N到1裂变后再回到N，产生双向量变！
从1到2是建立自己竞争优势的过程！
从1到2是寻找新机遇、实现新突破的过程！
从1到2是从静态人生向动态人生、从线下人生向线上人生转变的过程！
《从1到2，链接1和N》
二、对效能践行长久方向的思考
各位伙伴们，分享到这里，你是否觉得还不错呢？
其实刚才的分享内容是我在天使班进入2.0时所写，时隔半年，我自己重点在做什么呢，就是以上述思想作为指引，持续践行！
不但如此，我还不断将自己所学所思进行融会贯通，去思考2.0之后的3.0以及更长久的践行道路应该是什么样的。因此今天后半段我的分享主题是“效能践行未来方向的思考”。
今年初，在天使班进入3.0时，我已经升级了自己对效能践行的认知模型，我认为：
从0到1是突破，从1到2积累，从2到3是升级。道家曰：一生二、二生三、三生万物，3.0将是我们一个重要的飞跃。
从1到3，是时空贯通、心智开启。1.0我们关注时间管理；2.0我们关注多维时空；3.0我们关注心智模型。
从1到3，是由形聚气、由气凝神：1.0我们通过打卡让习惯有形、通过健身让身材有形；2.0我们通过刻意练习将外在形象提升为内在气质；3.0通过勤思让内在气质上升为认知神韵。
除了上述思考，借助罗振宇跨年演讲的启发，我也开始构建效能思维的心智模型，包括：动态成长思维、多维时空思维、辩证思维、平衡思维、动力思维、人生算法思维。
另外，最近两周时间管理读书营讨论的题目分别是《打造个人知识体系》、《第五项修炼》，我都参与了分享，自己收获很大，我认识到：学习时代的基本特征，唯一不变的就是变；未来唯一持久的优势，就是有能力比竞争对手学得更快。学习型人才或组织必须有的五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考。
对此，我意识到践行1.0是外在驱动建立效能意识的阶段，2.0是进行五项修炼、建立内驱力的过程。而我对从1到2和3的思考，正是不断践行五项修炼的前两项“自我超越、改善心智模式”的过程。
思考不仅如此，读过《终身成长》这本书，我明白效能践行的长久目标就是建立起成长型思维！
昨天下午参加《终身学习-哈佛毕业后的六堂课》作者黄征宇老师的书友见面会， 又再次理解到：不仅需要有成长思维，而且需要不断升级自己的思维故事，才是终身学习！
以上，就是我对效能践行长久方向的理解，也是我的千日践行目标！
我践行我快乐，我是中华，刚才的分享如果你感兴趣，期待一起努力！
五项修炼
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