阅读《斯宾塞的快乐教育》书中的一段话：“在自我教育方面。我认为应该尽量鼓励孩子自我发展，应该引导孩子自己去进行探讨，自己去推论，给他讲的应该尽量少些，而引导他们自己去发现的应该尽量多些。从人类获取知识的方式看,最主要的获取方式是自我教育。而且取得了最好的效果，孩子的知识获取与能力培养也应参照这一方式。这一点，在许多靠个人奋斗而成功的人身上已不断得到证实。一些从学校中教育出来的人，总以为教育只有在那种方式下才可能实现，总觉得让儿童自己做自己的老师,是不可能有希望的。其实这的确是一个误区。要相信孩子的自我教育的能力，并促成他在这方面的愿望。要尽量培养他这方面的能力,使它像他的身体一样灵敏。一个从来没有上过学的伦敦流浪儿，他在生存能力和面临各方面考验时所表现出来的智慧,甚至让成人都感到吃惊同样,如果有一天你让孩子完全自由地表达他们对事物的看法，他们所表现出来的敏锐、生动也会使你吃惊。”
今早女儿种蘑菇她发现每天一样的早晚浇水，一样的空气、光照，为什么有的先发出磨茹，有的为什么不反应？
我听到女儿的问题，立马把自己知道的知识告诉她：“蘑菇不一样，人也不一样。蘑菇内部变化看不到，但是知道她每天在变化。你是独一无二的存在！只要每天努力，每天也都在进步！终有一天会看到你的成功！”
反思：
父母要引导孩子去发展自我教育的能力！光是给孩子讲大道理，孩子并不一定能理解到这个知识点，应该举例说明告诉她身边的事例来引导她思考。
比如让她观察班上每一个学生是否都是一样？每个人的学习能力是否一样？每个人写字的情况是否一样？每个人吃饭是否都一样？让她自己去分析总结出来，或许这样的变通理解可以更好的让他学会自我教育自我学习。
提炼：
1.引导孩子学会自我教育。
2.父母应该少讲，孩子应该多去思考、多去探索、多去总结，这样通过自己去做一件事获得的知识比机械的记忆十件事都强。
3.当我们不知道怎么去引导的时候，可以多去阅读书籍，多去请教别人。
在陪伴的过程中，慢慢的去理解书中的话，慢慢的去运用去实践，相信这样受益最多的便是自己和孩子！
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