琴子教师教学札记（120）

2018年4月9日  星期一 晴

      今天终于把《一年级鲜事多》读完了。当我说：“接下来我们要读……”话还没说完就有孩子抢着说：“是二年级的吗？”他指的是同系列的《二年级鲜事多》。我回答：“不是，《二年级问题多》我们要等到你们升二年级的时候再读。我已经准备好另一套书了。名字叫《我和小姐姐克拉拉》。”孩子们满脸的喜悦。

      读故事让他们高兴，可是听写就是另一副样子了，不是这个急得直喊“这个字我不会写”，就是那个说“我还没写好”。批改出来，有八九个孩子错得特别多，肯定是在家里没有认真复习、听写。而那些在家里认真复习的孩子则显得自信满满，也果然全对。这次听写全对的孩子有20个，整整一半，比前几次好很多。说明重视的家长还是比较多的。识字、写字是语文学习最最基础的一项内容，这个关过不了，何谈其他。《课堂练习》和试卷这些比较复杂的作业我都带着孩子们在课堂上完成了，也减轻了家长很多负担，希望各位家长一定要把好孩子认字、写字的关。此外，亲子共读也请一定每天坚持。拜托了！

琴子教师教学札记（120） 琴子教师教学札记（120） 琴子教师教学札记（120） 琴子教师教学札记（120） 琴子教师教学札记（120） 琴子教师教学札记（120）