上学期，县文件要求一二年级不让考试，这学期又让考试了。今天是一二年级的期中测试。
我猜测，教育部门工作者发现弊端了吧。作为一名一线教师，其实早对不让低年级考试有些不理解。要减负该提倡，但也不能把衡量标杆都取消了吧。三年级是让考试的，如果二年级不让考，如何顺利衔接三年级？这不漏洞大了吗？
这次考试也是给我们整了个突然袭击，即便不考试，平时的作业成绩也能估摸出高低来。对于学生一考试，可不一样了。
首先，感觉时间的紧迫感。必须在规定的60分钟完成一张卷子。对写字慢的孩子敲了一次警钟，速度对成绩有很大程度的影响。你如会，写不上，白瞎了啊。大部分孩子在60分钟写十一题，是个不小的挑战，比平时题量大多了。
接着，平时作业习惯和作业态度好，这张卷子算不了什么？那些经常被学习委员或者组长催的孩子，这次也挠了头。不考试，他永远不知道这种似乎会，又不能全部记住的深刻体会。考试要靠自己，平时更应多靠自己，勤动脑和动手，是最正确的。
即使考试，就有排名，不过排名不会公布。不过，孩子也不傻，他们都会看看别人的分数，再看看自己的分数，高低已区分。
考试，是一个过程，也是种体验。第一次无论考了多少，最应给自己的鼓掌的是，今天没有老师和同学的帮助，没有爸妈.爷爷奶奶的帮助，自己独自完成了卷子，此处就应该有掌声。
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