今天放学回来的第一件事便是喝止弟弟乱扔玩具，而且自始至终没有半分松懈，仿佛任何风吹草动都逃不过你的法眼，这让平日里无拘无束的弟弟一下子乱了方寸。他不知道扬手也是一种错误，况且朝电视、大人，包括向你投掷玩具都是危险行为，你清楚这不是小事，看来你对大事和小事的界定有了初步认识，只不过对惩罚轻重的判断有所欠缺。有时候打得很重，以致于弟弟哭得稀里哗啦，妈妈一出面，你却振振有词，最后倒好像把自己变成了犯错者。此外，让你百思不得其解的还有弟弟明明犯错在先，为什么却总是被保护？
原来今天你在学校扮演的角色是小警察，负责帮助老师管理班上同学的并维持秩序，虽然你不太清楚警察的职责和义务，但你权当是管控纪律，谁犯错，检举谁。我问你作为小小警察最大的收获是什么？你笑嘻嘻的回答道，帮老师减轻烦恼。还说班上有个同学乱扔玩具，砸到了别的同学头。
我问你是如何处理的？
你说让她道歉。一开始不是很顺利，因为那个小朋友不肯承认自己的错误。
后来你发现她又犯了同样的错误，很显然那个同学是故意的，因此你追究到底，将此事的原委告诉了老师。你解题的思维逻辑并无大碍，但为什么用到家里就改成了动用私刑的方式呢？
当我看出了你的两难后便开始追问，弟弟犯错了为什么没有教育或者告诉爸爸妈妈呢？你忽然不说话。转过身独自走进房间，也许你觉得我们不会惩罚弟弟，所以先动了手。
所幸的是，你在学校时知道求助老师，并没有因为小小警察这个无所不能的角色而深陷其中。要知道自己出力解决和借力解决，同样是为了达到目的，但效果却不同。最近网上听说小孩在学校打架，家长出面而锒铛入狱的事情，想来也是，与其较量拳头，不如花费时间精力教会孩子如何面对困境。人生的路很长，我们无法每次在紧要关头力挽狂澜。我知道强势灌输起不到长期作用，毕竟你在认识世界的过程中已然有了经验累积，唯有适当的引导才能让小小警察养成判断力。
人心是一直跳动着的，它常常需要某种共鸣，才能保持鲜活有力。而在这大千世界，除了音乐，还有什么能有适合做人心的知音呢？
网友评论