在岁月中远行
从小要让孩子学会朗读。孩子每天读绘本书和故事书时，家长可以安排一段时间和孩子一起高声朗读。朗读是一种表达，这跟阅读是完全不同的概念。当孩子读完故事后，是不是可以让他用自己的话把故事再讲一遍？这就真正进入了表达的状态。如果说一个孩子读完故事的收获是20%，那再讲出来的收获就是80%。在一个教室里，如果只是老师讲，学生听，学生的收获只有17%-20%，如果要求学生再重复一遍，那么学生的收获就会立刻飙升到百分之七八十。作为家长，也应该和孩子做这样的互动表达练习。
还可以给孩子设计主题演讲。不要以为孩子没有表达能力，你给他设计一个主题演讲，告诉他可以随便讲，他讲出来的很多东西往往是特别好玩的。有时是你想不到的一种思考和表达，因为孩子看事情的方式和我们成人是不一样的。
在非竞争的前提下，让孩子进行交流、讨论和争论，也是非常重要的。不要教孩子靠辩论取胜，不要提供这样竞争的状态，而要让孩子平和地参与到表达中去。这种时候，父母和老师与孩子交流时的平等对话，就变得特别重要。一旦进入平等对话，孩子们就没有了恐惧感，他们就会什么都愿说。中国孩子往往有个特点，就是喜欢先揣摩父母、老师喜欢听什么，然后再说话。孩子从小就不按内心真实想法，而是迎合成人的喜好去表达，这个问题说严重一点，就是让孩子从小学会了不真诚的表达。说得再严重一点，孩子长大之后，虚伪的表达就成了习惯，这是很麻烦的。
老师和家长跟孩子进行平和的表达，孩子才敢于发表意见，甚至敢于发脾气。我做家长比较成功的一点，就是在两个孩子面前展示威严的时候，两个孩子都听得进去。在我们平时的交流中，基本都是平等关系，孩子甚至可以对我发脾气，没有问题。
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