今天继续分享付立平老师《培养孩子的自主学习力》。
让我们还是带着红色思考帽，从情绪的有效管理上，帮助孩子学习从被动变主动！
家长情绪平和，才能与孩子更好地沟通；有效沟通，才能达成期待的合作结果。
孩子写作业慢，主动性不高，你看见了非常生气，凶孩子一顿，一定不能解决问题。我相信，你需要的是解决孩子自主学习的问题，而不是真心想把孩子凶一顿！因为绝大部分家长，凶完孩子之后都会后悔！
所以，遇到问题，首先需要做到的是情绪管理。上一篇分享了情绪暂停的四步，有需要的朋友可以翻看上一篇！
当情绪暂停之后，我们今天就来看看如何更有效地解决问题！
遇到孩子的问题，作为家长首先要做到的是倾听，而不是直接给自己的意见，更不是唠叨、说教、命令！
如何做好倾听呢？
第一步，你需要允许孩子发表自己的观点。
孩子写作业慢，你应该问问孩子原因，而不是自己猜一个原因批评孩子一顿。同时，当孩子说了个原因，比如肚子不舒服，比如作业太多了……你要认同，不敢把孩子再怼回去：你咋一写作业就一堆事情！人家孩子都能写完，你咋就觉得作业多！……
这样一怼，孩子以后就不愿意发表意见。慢慢等长大了，到了青春期，就是拒绝和家长沟通。
第二步，听孩子说话的时候，一定要温柔专注的看着孩子，微笑点头。
当遇到问题，你能做到有效倾听，就能激发孩子自主学习的动力。
接下来就是在过程中，如果孩子还没有做得很好，多使用非语言信号，而不是说更多的语言。
比如→拍拍孩子肩膀，摸摸手，拥抱一下等等。这样做的原因是，让孩子感受好起来。一个人感受好了，做什么都会积极主动！
最后，也是非常重要的就是，允许孩子犯错。在错误中才能学习，才能成长。
只是犯错之后，你一定要引导孩子，去分析错误，并为今后再做这个事情，积累经验！
今天和大家分享了如何激发孩子的主动性：要学会倾听，并多使用非语言信号，允许孩子犯错并总结经验。
总结一句话，想让孩子学习从被动变主动，家长需要少说话，最好“闭嘴”！(*^ω^*)
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