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青椒计划伴我行

青椒计划伴我行

作者: 魏燕wy | 来源:发表于2018-06-11 09:13 被阅读0次

    一、与青椒计划的初次遇见

    2018年3月14日晚6点50分是我第一次完整的接触到青椒计划网上培训。友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏校长通过对《面对未来,教育怎么办》的主题讲解,为我们解答了心中一个又一个困惑。就这样,我每次都很盼望星期三与星期六晚上的到来,因为那个时间,我可以和全国优秀的老师隔着屏幕近距离沟通、互动。

    二、我喜欢的一次青椒计划

    2018年3月21日晚6点50分我有幸隔着屏幕参加了乡村青年教师社会支持公益支持专业课程(十八),聆听到了北京师范大学教育部教授、公民与道德教育研究中心檀传宝主任主讲的《真幸福与中国教育之改造》专题培训。

    檀主任通过对幸福的理解贯穿此次培训。1.你幸福吗?——对中国当代教育的追问(1)在中国,儿童、教师、家长是否幸福?(2)不幸福的教育,道德吗?(3)答案当然是:NO!

    2.教育不幸福的危险

    (1)不幸福意味着师生双方现在与未来人生质量的低下。(2)中国产业与社会转型(中国梦)(约等于幸福的追寻)的梦想难以实现。

    3.问题的症结在哪里?——幸福的误读

    (1)什么是幸福?(2)什么是真正的幸福?(3)幸福如何为儿童美好生活做准备?

    案例一:妈妈的幸福

    假如一个妈妈不在意孩子的健康成长……假如妈妈无法让孩子健康成长……

    案例二:教师的幸福

    如果教师不关心学生与教学;如果教师没有足够的专业能力去实现自己的教育梦想……

    案例三:金钱=幸福?

    有时候金钱可能是幸福生活的条件之一。金钱几乎可以买任何东西,但幸福除外。幸福和不幸福的人,分布在不同的收入阶层……

    4.我对幸福的定义

    幸福是主体自由本质的体现,或者:幸福是人的目的性自由实现的人生状态。幸福感则是对这一人生状态的主观感受。(檀传宝):《教室伦理学主题》,北京师范大学出版社,2000

    5.幸福的奥秘——主体自由本质的实现(1)幸福=目的性与自由实现的统一(2)幸福=人的目的性+自由实现

    6.幸福定义的启示:合乎道德的教育

    (1)对学生而言,合乎道德的教学:人的目的性,帮助(而非“给与”)孩子形成自己的梦想(人生、学习);帮助孩子形成内在的、真实的学习动机。自由实现,让课业不再成为“负担”;让孩子掌握学习方法,提升学习的成就感。

    (2)对于教师来说,合乎道德的教育:人的目的性,体味“为己之学”;提升职业的成就动机。自由实现,修养职业道德;提高专业能力。

    7.让教育梦成就中国梦!

    仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣!

                                    ——《论语.述而》

    最后,致自己:当老师的你,生命中会遇到很多个学生,每一个学生对你而言,只不过是众多学生中的一个。然而,对于学生而言,你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人,若爱,请深爱;若教,请全力以赴!

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