公平地解决问题

公平地解决问题

公平的问题，就是权力的问题，在家庭教育中，父母是权力最大的，孩子还不能养活自己，他唯一能依赖的地方就是家，父母的权威他无法对抗，血浓如水，孩子无法选择出生，无法选择到谁的家里做谁的孩子。

当孩子的生命受到他人生命影响，影响孩子行为的时候才能使用权力，其它时间都要公平地解决问题。通过家庭会议来实现尊重彼此。

家庭会议的步骤：A.界定需求 B集思广益，提出解决办法，提出解决方案，寻求方法C评估合适的方法，大家投票决定，一致表决通过 D执行E回顾，在此过程中如果不能令大家满意，要重复A-D几步, 这说明需求界定不清，或讨论的方法不是最恰当可行的，要愉快地通过家庭会议解决问题，当我们在教育中体现公平的时候，孩子感到到了被理解、被尊重、被接纳、被认可，他就能产生重要感、价值感和归属感。

在心理学上，马斯洛将需要层次分为五个层次，由低到高分别是生理需求、安全感、爱与归属感、尊重的需要、自我实现。当低层次的需求被实现后才能自动跃升到高层次的需求，在当代社会，孩子不愁吃不愁穿，物质需求完全得到满足，生理上从小需要安全感，再上升到爱与归属感，我们学会真正地爱孩子，接纳他，他们感受到爱，就上升到尊重的需要。这非常关键，如果我们家长只停留在低级水平，只会给孩子吃饱穿暖，不关心他，不理解尊重他，不接纳认可他，孩子总是被批评这不好那不好，而且在家庭里没有“公平”，所有都要被父母掌控和安排，他就无法从内心深处升起自我驱动的动力，我们总说孩子不好好学习啦，好动啦，不够专心啦，平时考试，父母总盯着分数高低，错了几道题，从没肯定鼓励过他，看到孩子都是“问题”，父母情绪又多变，喜怒无常，无法给孩子稳定的家庭氛围，孩子整天活在高压下，他所有的精力都用来对抗情绪，大脑皮层掌管逻辑推理、分析、思考的部分就被负面的情绪压抑下去，消极被动、愤怒、委屈伤心，都不能唤起他的上进心和进取心。在学校里和家庭里被打骂多了，孩子也变得更易激惹。

把家庭会议用起来，按五步走，尝试在家庭的小事上也尊重孩子。