今年高一的学生开始了选课模式，原本这和我是没有什么关系的。上一周，实习时候带过的学生们，突然来向我咨询选课的事情。说实话，毕业后从事小学教育的我，对这些已经有些生疏了，毕竟，离我高考，已经过去八年了。
学生说，原本有30种课程搭配方式，可是毕竟我们中国才开始这种选课模式，各方面都不太成熟，于是，他们学校是3+1+2。3，就是语数外三门课，必选；1，是物理和历史二选一；2，就是从剩下的地理、政治、化学、生物中四选二。这样，就只有12种模式可选，而且这12种也不是全开，在学生选择后，会根据情况只开三、四种。
说起来，这几位学生学习都比较一般，甚至可以说是有些中游靠后。其中一位学生说，他们物理老师说，历史很难，超级超级难。我想，历史毕竟是偏记忆多一些，比起传统理综中最难的物理，肯定要简单很多吧？而且，他们老师说，要学生至少选一门理科，这样以后好考大学就业。我想，不论你选了什么，不说学到优秀，最起码也要学得差不多，你才可以报和这门课相关的专业吧？再说了，关于就业趋势，我们也没办法预测啊！明明是自己压根学不懂的专业，还非要以此作为考学和就业的重救命稻草，难道不可笑吗？思考再三，我对学生说，自己能学好什么，就选什么，不要去管其他的。
刚才，其中一位学生给我发信息，说她选了历史、生物、地理。在刚开始的时候，他们都问我，哪一门课好学一些？我说，没有哪一门是好学的，说得笼统一些，理科需要动脑筋，文科需要大量的背诵。既然选择了，就不要管窗外事，只想着踏实读书。
说起来，我是个标准的文科生。高一末选课的时候，我毫不犹豫选了文科，而且我是我们班唯一一个选了文科后没有被老师叫去谈话希望能改选理科的。因为我的理科成绩，是真的惨不忍睹。
从小学高年级开始，我的数学就只能考七十多分了。到了初中，数学也是九十多分(120满分)。高中就更惨了，高一的数学我完全不知道是什么，物理上的力学，我也搞不清楚，化学上的什么摩尔，我也不知道是啥……到了高二，物理是电学，我还算比较可以，化学也学得不错，但是数学，依然一团糟。但是我没有放弃，也不敢放弃。文科班年级前15名里，我是唯一一个数学考四五十分的人。从这儿就能看得出，我的其他科目还是很不错的，只有数学，差得自己都看不下去。
高一高二两年，混杂着泪水和汗水，在努力学习数学中度过了。终于，到了高二最后一次考试，我的数学考到了130多分。从此，仿佛打开了新世界的大门，觉得数学真是太有吸引力了！回想高二，给我一个长方体，我都不知道怎么建坐标……大概，这就是茅塞顿开吧！
高三复习阶段开始，我对于高一时候没学懂的数列很担忧。可是当复习真正开始，竟然很顺利、很轻松地就懂了！那会儿最有成就感的事情，就是把数学最后一题第二小题做出来。
高中三年，每天中午放学后，我都会先去操场背一会儿政史地，到十二点四十广播响起，我再去吃饭，这会儿食堂里学生就比较少了。高三，更是每天早起晚睡。毕业后，我的所有笔记、资料、试卷，都原封不动地拿回了家，一直保存着，舍不得扔，感觉里面的每一个字，都包含着当年的汗水。
所以我对学生说，我不是吓唬你们，只是这是现实，没有哪一条通往成功的路是好走的。对于我们这些普通人家的孩子来说，读书，可以说是比较好的一条路了。而这一条路上，有太多的同行者，最终的路口，却很狭窄，只能有一部分通过。所以，我们要做的，就是通过自己的努力，让自己成为那些可以通过的人。
好吃懒做，虚度光阴，真的很舒服。可是我们不能这样一辈子，所以，该吃的苦，还是要吃的。我经常对家长们说，对于孩子的教育和成长，我们要适当地狠心一些，不要怕他们吃苦，不要怕他们犯错，不要怕他们受委屈。经历了这些，他们才能明白生活的不易，才能真正地成长。
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