学习了DISC之后，一句话特别印象深刻，凡事必有四种解决方案，特别欣喜的是发现用在家庭教育中对于家长的沟通方式的剖析很有用，因为公司有孩子的学习力测评，可是并没有成人的测评，如果想对家庭进行一个多维度的了解，看到他们目前家庭的沟通模式，找到引起冲突的原因，让他们知道如何进行亲密关系的沟通和亲子关系的沟通，对于家庭来说就是找到了通过幸福的密码。
三周前我给一个妈妈做了测评，这个妈妈对孩子的要求很高，同时，经常是委屈自己和孩子去迎合别人，孩子又是一个非常自我的孩子，对于总是要委屈自己，迎合别人这件事完全不能接受。另外妈妈有很多规则，孩子无法接受，同时对孩子很多的要求直接，批评，甚至贴标签， 这个孩子不爱分享，很自私，这个孩子总喜欢打人，是个调皮的孩子等等。亲子关系冲突特别厉害，妈妈说的话，孩子一概不听，又只有妈妈一个人来带孩子。每天在这种冲突中，还没有缓冲，妈妈和孩子都非常痛苦，妈妈只要一说话，孩子就会反抗，甚至说脏话，甚至会说，就是不要听你的，
妈妈就会有满满的挫败感，又不知道哪里发生了问题，孩子的学习力测评得分比较低，其中在安全感和自信都比较差，另外呢，孩子的攻击性很强，情绪很不稳定。于是我给妈妈做了 DIS测评之后，分析妈妈的性格特质以及沟通模式，妈妈的特质是SCI，迎合别人，委屈自己是 S 特质下经常发生，同时C 特质又有很多规则，S对所有的人都很nice，C让她有很高的要求，尤其是对自己人的孩子，在沟通或沟通方法上，经常对自己的孩子夸赞比较少，挑剔比较多，孩子自信被打压得很厉害，自然就产生了强烈的逆反心。
我的观察，这个孩子非常的外向，并且很愿意和别人沟通，对外界和别人的认同非常敏感，可是对规则和自我的管理不是很擅长，遇上一个管理控的妈妈就会非常的头疼，又很少有耐心，因为学习力测评显示孩子情绪也不是特别稳定，在这里是可以找到原因的。孩子总是被妈妈说，不愿意分享，因为孩子她愿意做自己的事情，他有自己的想法，有时候替别人考虑不足。但是我能感觉到这个孩子非常的愿意社交，在生活中I应该经常出现，可是sc特质的的妈妈很担心他在别人相处中，会和别的孩子冲突，会骂人，会不分享玩具给别人。所以一般不带孩子出去玩。问题就来了，这对于一个喜欢和别人在一起的孩子来说简直是关闭了快乐的大门，I 特质是关系导向性，没有人怎么行。
妈妈说孩子特别喜欢我，那是因为我也是一个I为主特质的人，面对他，我会特别的有包容和接纳，听他分享，把他做朋友一样相处，所以孩子就会感觉很舒服
我建议妈妈一定要尊重孩子的意见，要尽量的多肯定和鼓励孩子做的好的地方，当然这个不仅仅是用在I特质的孩子，任何一个孩子的沟通都非常重要要允许孩子天马行空的想法，比如说妈妈举了个例子，说她在电梯里，他不允许别人按电梯，他一定要自己按，特别头疼。但实际上他只是想去照顾到这些人，那如果给到孩子一些适当的引导，比如说孩子是开电梯的人，要等所有人进来和出去后再按电梯，问问每个人去哪一层，帮他们按。孩子就很好的被看到还会得到别人的鼓励，这样孩子就会有价值感和成就感，同时也避免母子的电梯大战。妈妈就不让按，孩子就要按。
同时，因为不停的被否定和批评，孩子就会有很强挫败感，所以我我们要给她一些安全感的训练，比如说拥抱，比如说做一些我们学习力方面对于安全感的一些固定的训练，比如说对孩子多进行一些鼓励和肯定，这样孩子就会感觉相对舒服一些，看到孩子做的好的方面及时反馈很重要。
同时，我告诉她，DISC 显示她是比较慢，而孩子是比较快的，也告诉她会为了迎合别人，而委屈自己，甚至孩子，孩子是不愿意这样去做的很多的规则会让孩子很难受，加上孩子肯定鼓励比较少，这是测评报告显示的，也是亲子冲突的根源，他听完之后觉得说的非常对，她知道自己有时候会很在意别人的看法， 但是都是自动模式，完全没想到这是一个行为特征，并且可以调整。因为有 S ，包容还是很容易做到的。
其实当孩子在公共场合的时候，她需要做的是多看少说，这样的话，放手让孩子去做，不要做100分的妈妈，做60分的妈妈，60分的妈妈就会能够培养出100分的孩子，可是100分的妈妈就最多也只能培养出60分的孩子，因为孩子过多的被代劳被要求被束缚，就没有机会很好发展自己。
结合学习力的测评，我给他们制定了一整套的训练方案，并且加上我们品格赞赏卡，每天给孩子写几张鼓励肯定的品格赞赏，给孩子注入心力，让自己的自信慢慢的恢复。
这几周她调整了沟通方法，看到妈妈和孩子一起去户外，陪着孩子放飞，去找很多好玩的元素，每天跟孩子进行感统练习，从照片中看到亲子关系发生了很大的改变。孩子很开心，也很愿意尝试和探索，并且和小朋友很快达成了一片。
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