《放牛班的春天》

今晚锁定影视《放牛班的春天》，有所耳闻，却不明内里。想象着或许是穷困的小山村，一帮可怜的放牛娃，经历过重重苦难，终于迎来了幸福的春天……

作品是英译版，元宵节包水饺的当空，顺着好奇心，想欣赏欣赏。因为外文水平有限，只好眼睛不离开中文字幕。

一边摸索着包水饺，一边看字幕解说。累的脖子难受，却一刻也不想离开电视。是因为剧情紧张的让人无法离开。

电影故事的开头是倒叙的。音乐指挥家突然接到陌生人的拜访。五十年没见，都有些陌生，当来者说出他是佩皮诺，是“池塘之底”学校的同学。是那个每个星期六都盼望父亲来接他的男孩。

《放牛班的春天》

音乐指挥家突然想起了，那段“池塘之底”的生活……

《放牛班的春天》

马修先生是的职场失意的音乐老师，被指派到“池塘之底”，一个“问题学生”接受再教育的场所。

马修先生上任的第一天，在“吃糖之底”学校的门口，便遇到了电影开头的佩皮诺，他在每个周六都会在门口，等他的父亲来接他。而实际上，他是一个孤儿。

学校的门卫兼维修工兼医生兼卫生员，来找佩皮诺，恰巧碰见来上任老师的马修先生。他引他去见校长，结婚在校长室门口，被学生们设置的恶作剧，碰伤了眼睛。

马修想着感觉叫医生，而此时校长却训斥马修迟到了，并且命令所有的学生，到操场集合。他让学生在三秒以内，指认出凶手，否则全员禁闭，并且取消一切娱乐活动。

结果无人指证，校长怒吼全员禁闭。并让马修随意点一个学生名字，去单独挨罚，学生哭喊着不是他干的，而校长全然不顾……

马修看到这不寻常的一幕，感觉不可思议，同时也感受到了他可能走到了人生的低谷。他感受到了被指证孩子内心的不满，而他对此却毫无办法。

马修被警告，他所教的这群学生是很难对付的一群学生。当马修进入教室时，一群学生正在混乱成一团，厮打声，谩骂声，乱做一团。

马修想让学生们安静，结果没人听。还把马修的公文包抢来扔来扔去。这时，校长闯进来帮忙维持秩序，抢公文包的学生，被校长罚做十五天的苦工。

马修不仅没有责怪学生，反过来却为学生开脱。学生们几次三番的犯错误，包括羞辱马修，和不听马修的话。

学生们每次犯错误，校长等人都会狠狠制止和惩罚。而马修几乎每次都尽力保护学生。但是他对犯错误的同学，也是相当敏感的。他能很快的判断出对错，但是他依然善心的保护每一个学生。

但是，学生依然不断的制造各种麻烦，马修为此心烦不已。但是他没有放弃这些孩子们。他认为孩子之所以这样，一定是事出有因。

每当问题出现，他总是站在孩子们这边。为孩子们开脱。时间久了，孩子们从心里默默的开始认可他。

马修喜欢音乐创作，他的文件夹里就是他创作的音乐稿子。有一天，孩子们照例做恶作剧，偷走了他的文件夹。打开看到全部是乐谱。有人问马修，他的文件夹里是不是乐谱？

后来，马修灵感互现，是不是可以用音乐，唤醒孩子们的心灵。于是，他让孩子们开始尝试音乐。孩子们开始不配合，后来渐渐的融入了进去，而且上课纪律也好了很多。

这多少让马修有些欣慰。后来，又进来一个大些的问题学生。这个学生有暴戾反常人的现象。因为校长的钱财被偷，校长恼羞成怒，抓走了最后进来的那个问题学生，同时也把马修辞退，并且不让马修再教授音乐合唱。

有些舍不得孩子们的马修，不得不离开“池塘之底”。他原以为孩子们会选择冷漠。却在他离开的时候，看到了好多飘来的信件，那是孩子们舍不得他走的心声。

皮埃诺恳求马修带他走。虽然不能这样做，但是马修知道，皮埃诺在这里只有痛苦，最后决定带他走……

影片到此结束，它带给了我们太多的反思。

不是孩子们不优秀，而是教育工作者们和我们的接纳力是否够！是不是用爱心去感化他们？而不是冷冷的对抗的暴力！

教育者的胸怀和方法，才是教书育人的出路！没有愚蠢的徒弟，只有不才的老师！一个人反思自己的能力，是非常重要的！