假期过了三天，不禁开始想一个问题。希望给孩子一个什么样的假期？希望自己过一个什么样的假期？
假期前一天我俩商量三天规划的时候，我就告诉他：“学校作业虽然没有，但是家庭学习任务是不停的。我们自己制定的作业并不多。而每天完成一部分学习任务+每天自由安排自由玩，这才是你真实的生活。因此这几天算是学的比较开心，玩的是更开心。
当然这个前提是我们的学习任务真的不多。我发现当学习任务多的时候，他真的就把每个和学习有关的事情都当做任务去做。课外书就看的少了。因此这个度还需要谨慎探索。
快期末了，自然就多出来一些需要默写和背会的任务，这些部分我们就选择在了下午来做。可以躺在床上，一问一答，再开点玩笑，以轻松的方式进行。上午集中做一些需要思考的题或者需要新阅读的文章。
今天上下午我们都抽出来近一个小时的时间玩纸牌“三国杀”。本来我对这些东西真的超级不感兴趣，但是在软磨硬泡之后也一起来玩，结果发现一家人在一起玩真的很增进关系的融洽。
再有的大量的时间就是出去和小伙伴们玩了，为了拯救网课期间的眼睛，我经常会催着他多出去玩会儿。还好刚刚公布再过一周就可以返校了。太不容易了。下周的气温刚好低一些，一些稍微有点距离的户外活动可以安排上了。
三天假期，发现了自己的一个好习惯：不刷短视频，喜欢看纸质书。教育学心理学的书，还包括给孩子订的杂志以及他的学习教材都是我喜欢看的。我感觉不刷短视频给自己节省了很多时间。很多短视频不错，很给人启发，但是我更想知道作者是在什么背景下说出这样的话的的，所以就希望去书里寻找。最近在唐诗宋词古文方面买了一些参考书，主要是我自己喜欢的，只有自己发自内心喜欢了，自然就可以把学习的内容在聊天中无痕的传达出来。相对于短视频对我们时间和精力的占用来说，买纸质书还是很值得的。
接下来就是好好安排下返校前的这一周了。有个大致的规划方向，不至于在过每一天后患得患失。
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