肯定对方说话中的重要字眼：你是说你的孩子睡觉前不肯好好刷牙，是么？你感觉你的孩子吃饭时需要追着喂，你感觉很难过，是么？
肯定对方的情绪：当你的孩子不好好刷牙，你感到有些焦虑，找不到合适的方法，是么？
肯定对方的动机：你看到孩子不好好吃饭，你担心孩子身体会受到影响，对么？
带出困惑15招：
如果家长过分诉说不满：你想要怎样的不同？你希望下一次怎样？是的，你这样也试了那样也试了我给你的方法你都试过没有效果，到底你想要的是什么？你是想要证明我给你的方法都无效，还是想要你跟孩子有份不同的关系？
如果家长说我不想听道理，直接问怎么办：是的，我知道这个问题很困扰你，你允许自己一边带着问题一边听课，直到最后一天问题还没有解决，我们再来讨论，好么？
也许你应该想一想，在过去跟孩子这么多年里，你做了什么，让他养成了这个习惯。
你这个问题我现在也不知道，也许在学习过程中你自己会找到解决方案，在课程结束如果你还没有找到方法，我承诺我可以跟你一起探讨。
有的家长很固执，他一定要坚持说服导师，我真的所有方法都用尽了：你这样做有效果么？（没有好坏对错，只有有效果没效果）
你这样做下去，会有怎样的结果？
你想有更多的选择么？如果又让孩子开心又让事情效果，既给他空间又让你们很快乐，你愿意选择更多的可能性么？
家长反复说方法无效：你这样做有多少时间了？你还准备做多少时间，你打算做到什么时候为止？
推动家长看到他那样做的局限性。
随时要问的四个问题：
我是谁？我是分享者，创造者，引领者。我不是万能的上帝，不是评判者，不是拯救者。
我现在做的是什么？我想要的是什么？我正在做的和我想要的是什么关系？
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