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你希望孩子成为什么样的人

你希望孩子成为什么样的人

作者: 袁语 | 来源:发表于2016-09-11 08:27 被阅读9911次

    1、你希望孩子成为什么样的人?

    2、你的行动是围绕这个希望来做的吗?或者是相反?

    图片来源于网络

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    孩子初中,这个时期有个好听的名字叫‘青春期’。

    意味着他从儿童到少年的成长、意味着他一生中,最美好的少年时光的来到;

    这个时期还有个又让人头疼的名字叫‘叛逆期’。

    意味着他什么事儿都有了自己的主意和想法;意味着他固执的坚持按自己的想法来,哪怕是下雨天淋雨、哪怕是夏天要穿冬式酷靴;意味着他对你不再那么崇拜那么言听计从;意味着你与他斗智斗勇的生活拉开序幕。

    因为懂得些心理学,便将孩子青春期看做比学习成绩更重要的大事,于是去问老师:孩子叛逆怎么办?孩子早恋怎么办?孩子交了坏朋友怎么办?孩子贪玩追星不好好儿学习怎么办……

    总之,知道越多越恐慌,你会从一个无所不能的妈妈变成一个问题妈妈;与孩子小学相比,你的焦虑在这时候已经成几何倍增的速度上升。

    老师只问了两句话:

    1、你希望孩子成为什么样的人?

    2、你的行动是围绕这个希望来做的吗?又或者是相反?

    OK,今天我们要聊的就是老师问我的这两个问题----因为这两个问题让我收获非常大,自思考过这两个问题以后,我在对孩子的态度与行为上,已经有了根本性的改变。

    而且在遇到任何事情的时候,都会提醒自己这样去思考:我该怎么对他,才是帮助他成为我希望的那样的人----

    而后,调整、改变自己的行动。

    2

    你希望孩子成为什么样的人?

    这个问题看似很简单,我们心里早有一个完美的规划----希望孩子成为富翁、成为科学家、成为作家、成为企业家等等。

    我给自己的回答是:我希望孩子成为一个健康快乐的人----拥有宽容积极的品质、不被病痛所折磨的体魄、不为生存而担忧能力。

    你确定你希望孩子成为这样的人吗?而不是大富翁、科学家、大明星什么的?

    OK,我再三问自己,然后将答案确定下来,然后再来一一分析自己的态度和行为----我为这个目标做了什么?

    让孩子拥有宽容积极的品质,你是怎么做的?

    做为家长,我们是孩子最近距离模仿的对像,所以我们得先自己做个宽容积极的人,如果你不是,起码在孩子做出宽容积极的举动时,你要去学习、去欣赏、去鼓励,而不要以你成人的经验去冷嘲热讽的打击。

    例:孩子回家告诉妈妈,新买的手表丢了。

    小明妈妈

    妈妈:你这孩子怎么这么大意,你知道这手表多贵吗?你告诉老师没有?一定要告诉老师,让老师把这个小偷找出来。我怀疑你们班的***就是小偷,我现在就给你们班主任打电话。

    孩子:妈妈,别打电话,是我自己不小心弄丢的,我再去找找。

    (小明妈妈的心声:我当然希望孩子宽容善良,但我不能让孩子吃亏,这表多贵呀,几千块,在学校丢的老师就是有责任。)

    朵朵妈妈

    妈妈:你现在很难过?

    孩子:是的。

    妈妈:那你可以告诉妈妈,你在手表丢失后做了什么吗?

    孩子:我在抽屉、教室所有的地方都找过了,还让好朋友帮我找,但是没找到。

    妈妈:不错呀,主动去找了。不过妈妈还是要和你聊聊,你现在有心情吗?

    孩子:好吧。

    妈妈:妈妈其实和你一样难过,因为这块手表是你心爱的东西;所以我们一起来想想,我们在手表丢失以后除了寻找之外,还可以做什么?

    孩子:还可以告诉老师,请老师帮忙找。

    妈妈:对,还可以在黑板上写寻物启事,让更多同学看到。

    孩子:还可以去校园广播处广播,说不定是在操场上掉的。

    妈妈:没错,或者还有更多的办法,你对校园熟悉,办法肯定会比妈妈多。

    孩子:那我明天就去。

    妈妈:所以你知道你和妈妈说这事的时候,妈妈为什么不开心?

    孩子:因为我没有想这么多办法。

    妈妈:对,丢东西的事谁都遇到过,而且东西丢了最心疼的是你自己,所以妈妈本来应该安慰你的。可是妈妈希望你能学会正确的解决问题的办法----我们在遇到不太好的事情的时候,可以先伤心一下下,然后就要想办法解决问题:你要学会运用一切可以利用的资源,就像你刚才说的广播、寻物启事等等;

    如果你想不到这么多的办法,你可以请老师、同学、妈妈帮忙,他们都是你的助力,你可以向他们求助,知道吗?

    孩子:妈妈我知道了。

    (朵朵妈妈的心声:当我听到手表丢了的时候,我的火气一下子就涌上来了,才买的新手表,大几千的,他就这么不爱惜。我们这代人是从物质匮乏的年代走过来的,比他们更知道心疼东西。不过等他洗完手吃完宵夜,我的脾气又压下来:东西已经丢了,他已经很难过了,再说哪个孩子不丢东西呢,所以等他情绪好些后,我再和他一起想办法吧。)

    以上的案例大家自己选一下:你会是哪个妈妈?

    很明显,小明妈妈首先是斥责,然后重点放在手表的价值上,而不是孩子的心情上;

    接着提到老师,语气是将老师放在了协警的位置,大有老师不帮我解决我就不依的架式;

    最后更将怀疑对像定在了同学的身上,给孩子造成很大的心理压力。

    朵朵妈妈首先对孩子的心情表示理解,然后将重点放在解决问题的方法上,接着提到学同和老师,还有自己,都是做为可以让孩子依赖的助力,是孩子解决问题的资源。

    这样的孩子,不仅将自己难过的情绪迅速转移到了寻找方法上,还会对同学、老师、学校报以感恩的心理,会觉得有他们真好,可以帮到自己;同时会增加安全感,不会在遇到问题的时候感觉到心慌。

    朵朵妈妈培养的孩子,会在一次一次的事件中,学会积极解决问题、学会感恩身边的人,如果没有成长偏差,自然会成为一个宽容善良的人。

    3

    你希望孩子是宽容的,你就让他学会感恩;

    你希望孩子是积极的,你就让他学会主动解决问题;

    你希望孩子拥有健康的体魄,就不要用学习剥夺了他所有运动的时间;

    你希望孩子未来有生存能力,那么你该知道,适应社会的那一个人群,绝不是当初的学霸。所以教孩子学会努力,成绩保持中等即可,但一定要让孩子开阔视野、关注社会问题、学会合作。

    你希望孩子成为富翁,那就教会他金钱的价值,这与斤斤计较当然不同;

    你希望孩子成为科学家,那就支持他在感兴趣的领域钻研,而不是为了考试分数逼迫他放弃兴趣;

    ……

    总之:

    你希望自己的孩子成为什么样的人,那你就该找到那种人的核心素质与特点,然后在所有的事情上,用正确的态度和方法去对待、去引导他。

    END

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