今天继续烧脑的一节课，孩子们对解密特别感兴趣，我们先回顾每位魔法师丢失的道具，知道了他们的样子，更加方便我们一起寻找。在回顾魔法师的同时，开拓孩子们的知识体系，知道了美洲野牛被美国做为国兽，而棕熊又是怎么来做“雕工”的，它那笨拙的体态大概只有在故事中才能做到，当孩子们听到熊爸爸是不负责养育熊宝宝时候流露出来的一些不解，在我们的课堂上都为孩子们一一解惑。故事中惯有的中国元素当然也会出现啦，有大熊猫身穿秦始皇的服装、中国的瓷器、园林建筑都将帮助孩子们更深入了解中国的历史。
《阅读表达》11～1
小福尔摩斯们最喜欢的莫过于书中的解密了，孩子们已经轻车熟路了，很快解开了谜底找到了魔法师们丢失的一些魔法道具，上课时间总是过得很快，而书中还有很多秘密是没有找到的，期待孩子们自己的探索喽！
《阅读表达》11～1
【收获】帮助孩子们爱上阅读，一本书读出各国的知识，从小小的游戏中引发孩子们的兴趣，一点点的解密过程也在锻炼他们的耐心，一个个英文单词翻译过来还要通过自己的语言组织能力变成一句能找到答案的句子，提升他们的理解能力啊，这烧脑的一本书真正让孩子在玩中学，学中玩！
《阅读表达》11～1
《阅读表达》11～1
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