成甲在篇首提到“一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题”。
常听人说，成年人的学习要带着功利心学习，带着问题的学习，我想这也就是成甲所要表达的意思吧！
作为成年人，要生活，要工作，要娱乐，要做好自我，学习的时间少之又少，期盼有点时间看点书可能都是奢侈，更奢谈大段整块时间的学习。学习对于成年人来说是困难的，有社会文化的原因，更大比例是个人原因。
既然学习这么困难，那还有人明智山有虎偏向虎山行，那非常大概率是有目的的。或者对某个现象或者事情想不明白，或者现在或者未来困难做完解决
，又或者想让自己成为一个聪敏的人，更甚貌似没有明确目的，就是对某个点感兴趣，理由有千万，总归是有问题要解释，解决或者预测。
至于我则是可能三个目标全都有，我想用自己的知识帮自己和其他人（求职者，迷茫者和企业）解释目前的现状，解决目前的问题，我也想成为一个有智慧的人！
基于个人对学习的目的，我寻寻觅觅的寻找各种学习方法或者知识管理的捷径，总感觉磨刀不误砍柴工功。
在偶然之中，发现了成甲老师的这本书，2016年读了两遍，2018年又读过一遍，到现在又拿起来读！
我一直以来明白一个事情，要带着问题去读书。那么我读这本书的目的是什么呢？大致清楚但是从来没有落实到纸面上，更没有在读书的过程中不断思考检验读书成果，读后更没有行为的改变
！当然也并不是没有影响，至少认知层面有些变化。
那这次读书的目的是什么呢？
1.找到一种高效率的学习方法，可以改变学习行为带来学习效率的提升。谁让自己选择了一个要不断学习的职业呢
2.活读书读活书，我认为真正把读书读透了的人肯定是有智慧的人，而不是书呆子。想明白什么是底层规律，如何能够提炼底层规律。
3.如何做反思总结，或者复盘或者晨修。与我就是总结能力让我从工作生活中提取养分。
上文即为读《好好学习》的个人历程和反思总结，更是再次d读这本书的目的呈现。
附：本地方的图书馆还是给力的24小时的开放自习室。感谢这个社会的馈赠！
自己来看书，谢谢母亲，妻子在家陪伴女儿
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