《开发新领域，学习新技能——体验差生的痛》

看过一个笑话，分享——

课堂上，一位老师给学生讲解相关知识，讲完后他问学生：“明白了吗？”学生答：“没明白。”老师便重新讲解了一遍，问：“明白了吗？”学生答：“没明白。”老师很有耐心，又重新讲了一遍，再问：“明白了吗？”学生依然答：“没明白。”老师急了：“你们怎么这么笨？给你们讲了三遍你们都不懂！”学生说：“你给我们讲了三遍都没让我们明白，是谁笨呀？”

这个笑话是有真实依据的，不过明显夸张。但下面这种情况就很普遍了——

面对一些很简单的知识，孩子怎么也不开窍，就是不懂，做题老错，反复讲解反复强调，可孩子还是要错。教师和家长会责骂孩子：“这么简单，你都不懂！”

年轻时我也犯过这样的错误。因为我实在想不通，这么简单的常识，有学生居然怎么也不开窍，真是榆木脑袋！当然，我嘴上没这么说，但心里真的是这样骂的。

42岁那年，我为拿驾照去驾校学习开车，尝尽了当“差生”的滋味。一个简单的操作（侧方与标线爬坡），师傅讲了多遍，还做示范，可我就是做不好。师傅说“这么简单”，我也知道简单，但手脚就是不听使唤，好像长在别人的身上。气得师傅不住地摇头和叹气，最后师傅教我用木工掉线眯上一只眼——独眼龙过了坡上标线过关，我羞愧万分，自卑到了极点。

仔细想想，那些操作是很简单，但那是对技艺娴熟的师傅才叫“简单”，而对我们这些从没摸过车的人来说，那就绝对不简单。师傅以自己的感受去要求初学者，自然觉得我们“笨”，我们也自然觉得自己笨，于是无地自容。

对于教师和家长来说，那些知识是很简单，那些技能是很容易。但我们是有专业背景和人生经历的成人，对孩子来说，学起来就不简单，做起来也不容易。因为他们是孩子。以成人的经验和思维去苛求孩子，公平吗？科学吗？

面对驾校师傅，我们都是“差生”；而学过一次开车，对“差生”就有了感同身受的理解。所以，对那些总是不耐烦骂孩子“这么笨”的老师和家长，建议开发新领域，学习新技能，体验差生的痛苦。