【彩虹花高段晨读（周三）9.26助教总结】登高望远，动人心弦

    五十六岁的老诗人杜甫晚年生活极端困窘，一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》，本周我们一起跟着时老师学习了这首诗。

【彩虹花高段晨读（周三）9.26助教总结】登高望远，动人心弦

一、本周课程（9.26）

【彩虹花高段晨读（周三）9.26助教总结】登高望远，动人心弦

      天高风急，猿啸声声，似乎蕴含着无限的悲哀，孤洲沙白，只有沙鸥不时地回旋。无边无际的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚而来。离家万里，悲叹自己经常漂泊他乡，衰老多病，寒秋中独自登临高台。世事艰难，可恨秋霜凝染了我的双鬓，穷困潦倒，于是不得不放下这浇愁的酒杯。

二、团队寄语

    在人生的高山上，你是否瞭望到了更高的高峰，更长的山脉，更碧蓝的天空，因此你要宁静的给自我许下更多的目标，更大的承诺。向山下走去，再经历山谷的那份寒冷，那份黑暗，正因是你的选取，因此不后悔。到达另一高峰时，你能看到“会当凌绝顶，一览众山小”的喜悦，是的，那是对生命追求的喜悦，那是对成功的喜悦。

合作共赢

三、助教分工情况

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1.四人共同承担点评学员作业、挑选优秀学校和优秀学生作品的任务。

2.汪丽娜老师负责简书总结工作

3.张艳老师负责制作PPT

4.吕俊萍老师负责打卡榜单汇总

四、打卡情况

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五、优秀打卡榜单

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六、本课小打卡优点

    1.大多数老师能够按照打卡要求格式打卡。

    2.以图片和视频的形式展示学生上课学习的情况，课程学习参与度高，还有助学老师用语音打卡很有特色。

  3.能够详细地记录下学生在课后的收获和感受，诗配画的创作激发了学生学习的创造力。
  4.有部分学校专门建立班级打卡群，鼓励学生打卡。

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七、本课小打卡不足

1.有个别老师打卡昵称仍没有按要求修改。

2.老师上传的学生作品落款不完整，建议写上学生姓名、班级、学校全称。

3.有个别老师打卡内容还是太简略。

4.有个别老师上传的图片与课程无任何关系。貌似没有上课，只是为了完成任务。

5.有个别老师只上传了图片，建议上传视频和诗配画作品。

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八、部分精彩的诗配画

蔡丽萍 曾凡勇 兰玲 王莉莉 张艳 张永霞 张永霞 张英俊

九、部分精彩小打卡

今天是我们班参与彩虹花课程第5节；助学老师姓名：曾凡勇；班级人数：77人；
      今天早上，由于本周该我们班的学生和老师值周，所以未能收看彩虹花高段晨读直播课，我们只有看回顾了。听说不能看直播，孩子们多少有点遗憾，但学习的效果丝毫未减。课程开始了，孩子们同样跟着时老师一句一句地读古诗，他们能够根据诗意想画面，能够用自己的语言说出古诗的意思，能够体会诗人表达的思想感情。李思源同学在做诗配画时还写了一个“戒”字，意思是晚年多病的杜甫不得不戒酒了。
  重庆彭水县保家镇中心校  曾凡勇

今天是我们班参与彩虹花课程第六节；助学老师姓名：王莉莉；班级人数：61人；
今天课程的收获：
今天的晨读课是杜甫的诗，有点长，也稍微有点难。时老师可能是考虑到这种情况，诗讲得特别细，通过了解杜甫和他生活的时代，加深孩子们对诗歌的理解。
我还补充向孩子们讲述了杜甫所生活的年代当时的社会情况和杜甫的生活情况，向孩子们介绍了杜甫的作品“三吏”“三别”。让孩子们了解杜甫晚年时候的生活状况，帮助孩子们来理解诗歌的思想感情。还通过反复的诵读，让孩子们感受诗歌的意境。
读完诗，孩子们开始进行诗配画，因为对诗歌的内容有了深刻的理解，所以孩子们画起画来更加的得心应手。孩子们的诗配画，是越来越棒啦！看着孩子们的作品，我的内心充满了自豪感。
                渑池果园乡小      王莉莉

    今天是我们班参与彩虹花课程第7节；
助学老师姓名：孙美霞；班级人数：8人；
    今天的《登高》很应时，跟我们窗外一夜萧条的秋景相吻合。萧条凄凉的背景，多病年老的作者，孤独无依的游子，拿什么安慰他满身沧桑的杜甫呢？孩子们带着这种心情去读，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感慨作者的悲情苦痛时，孩子们也容易把“渚”给读错，“渚”特意拿出来，写在黑板上并标了拼音。
    暮年多病的杜甫深知岁月如水不会为谁停留，我们的孩子经过点拨理解了落叶只为季节轮回，也不肯为谁长青不凋零。中间还为孩子们补充了一点关于九九重阳登高的故事，也链接了王维的《九月九日忆山东兄弟》。临近下课，发现了一张特别有意思的画，没有配悲凉秋景，却加了暖人祝福，这才是孩子的心意，孩子的画。还有个女生笔记做让我肃然起敬，，工整，有序，始终如一地记录着每天读过的诗歌。孩子身上这种优秀品质让我这个老师今天多了一份反省和自我剖析。
河北康保二号卜乡中心小学  孙美霞

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十、结语

    诗人感到志不得伸，而生命已经走到晚秋，顿生生命短暂之感，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。历史和时间是那么久远，而个体的生命如此短暂，真乃是人生倏忽百年，江山万古长青。但诗人登高并非乞求长寿，作为现实主义诗人，他知道日月经天、春夏秋冬、朝代兴衰、生老病死，都是自然规律；他知道人无论活到何时，都难免一死，只是为年过半百、志不得伸而感到无可奈何，但其对生命的态度是豁达坦荡的。

    本节课时老师带领孩子们走进诗歌，在读中品，读中悟，读中思，领悟了诗人复杂的思想感情，真是登高望远，动人心弦啊！

【彩虹花高段晨读（周三）9.26助教总结】登高望远，动人心弦