习惯的力量

      一个优秀的教师和一个普通的教师，从开始从教的那时的知识水平可能没有很大的区别。几年甚至十几年以后就会有差别呢，有人成为优秀教师，有人则还是普通教师。我认为这里习惯力量占主要原因。

        善于以一个优秀教师的标准来要求自己，把这些成为自己的习惯。随着时间的推移，慢慢的也会成为优秀。一直都是原来的样子，不改变自己，遇到点问题就怨天尤人。这样肯定是没有成长的。

        亚里士多德说：“卓越不是单一的举动，而是习惯。”；培根说：“习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”；里德说：“一盎司习惯抵得上一磅智慧”；萨克雷说：“播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一个命运。”苏霍姆林斯基酷爱思考，一生以读书写作为伴；陶行知深入生活，勇于实践，善于用最纯朴的语言揭示教育的问题；魏书生惜时如金，把“别人喝咖啡的时间”用在学习和锻炼上；李镇西老师每天坚持五个一，享受着教育的精彩和幸福；张万祥喜欢与青年教师交流，甘于寂寞，永葆激情；万玮老师精于思考，沉醉机智应变的快乐……这些优秀班主任之所以成功，和众多历史伟人一样，原来没有什么秘诀和技巧，也没有什么捷径和妙招，而恰恰就在于他们都养成并坚守和完善着自己的良好习惯。习惯决定命运，是好习惯成就了这些好教师的教育人生，而不是那些炫情的故事、处理的技巧、即时的应对机智。

        纵观学校里优秀的教师都是具有一些良好的习惯，自律、严格要求自己、思考问题的方法。从一个方面来说，优秀教师就是好习惯的"集结号"。