今天秋天在新网师《小学语文研课》学习中，新网师邀请韩素静老师解读教材，今天听完，对新课标三年级语文教材多了一份深刻了解。
由于没有接触过，所以对教材不了解，韩老师对三年级语文教材每个单元进行了梳理。
部编版语文教材新增了内容，每个单元都增加了单元页、篇章页、导语页。对这一单元进行总体概括。下面是本单元的语文要素。
第一单元的语文要素，是学习找出文中有新鲜感的词语。对三年级学生来说，是一次新的挑战。
学习词语的方法：遇到不理解的词语，与以往不同，不是强调学生借助工具书来查找词语的意思。而是介绍了几种学习词语的方法：
理解词语的方式：
部编版小学语文教材阅读策略单元编排有规律，三年级上册是“预测”，四年级是“提问”，五年级是“提高阅读速度”，六年级是“有目的的阅读”。
在三年级阅读策略单元，在《总也到不了的老屋》一课中还有旁批，可以帮助我们进行更好地阅读。
《搭石》一课，也有阅读提示，提出阅读要求。
怎样提高阅读的速度？韩老师采用瞬间练读的方法，每个词出现一秒，然后换成三字词语、四字词语。
怎样进行预测？可以借助题目、借助插图、借助生活经验、借助故事内容。
听完韩老师对三年级教材的解读，有纵向分析，也有横向分析。把3-6年级的阅读策略单元，系统讲解，让我们对三年级教材一目了然。只有熟悉教材，做到心中有数，才能灵活运用。
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