亲爱的老师们：
大家好！
我们一起聆听了6位老师的分享，感谢总校和分校老师精彩的交流。
吉姆·崔利斯的《朗读手册》就是告诉我们“读起来”，教师读给学生听，家长读给孩子听，自己读给自己听，读着读着，就对读书习惯了。黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，讲述不一样的女孩小豆豆遇见不一般的小林校长的成长经历。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是要相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。
这时我想起几年前的一句阅读“宣言”：推动阅读的手，就是推动未来的手。在4月23日国际读书日到来之际，2022年，我们开启“书香校园强基工程”，集中力量和时间办好这件“大事”。书香校园，涵养基础教育的“根”，孩子成长的“根”、人类未来的“根”。让我们一起做那只推动阅读的手吧！
书香校园，最根本的目标是营造阅读氛围，培养阅读习惯。因此，在阵地建设上，我们将继续完善“班级图书角”和年级“漂流站”，还将推动“家庭书房”建设。管理优化上，提出“阅读志愿者”策略，致力于将教室变成“阅览室”。在促进机制上，我们统一发布年级阅读推荐书目，建立每月阅读清单，倡导亲子阅读，四月的《绘本育儿》亲子阅读已开始。建立常态化的读书汇报交流，教师每月共读一本书，每日打卡分享，总校和分校同时开展。榜样引领上，继续坚持“书香少年”“书香班级”“书香家庭”“阅读推广人”和“阅读点灯人”系列评选。阅读指导上，提出“每两周一节阅读指导课”的要求。用好每日“经典诵读”，推广“语文课前三分钟”大声朗读，开展以年级为平台的故事会、课本剧、话剧、舞台剧、阅读海报、手抄报、我读我写、家庭读书会等形式的各种悦读活动。
书润师心，以读增智。喀什市第十小学教育集团总校将以此次读书活动为契机，坚持“师生共读”“亲子共读”，继续带动集团分校加强教师的专业化成长，营造浓郁的师生阅读氛围，积极推进书香校园建设。
谢谢大家！
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