第一至第六题考察的是生字和课文背诵情况，第六大题失分较重，主要原因是不认识字。从本学期开始，所有的日积月累都要求会默写。建议把里面的生字做成字卡反复认读。因为有的字笔画特别多，家长在孩子书写时要注意笔顺指导。
第七大题
1.……要……这个句式其实非常好说，比如：我要画画。（或吃饭、看电视、喝水、出去玩……）但孩子们想得太复杂了，把句子写得很长，致使句子不通顺或用词不当，反而丢分。表达能力强的当然是写得越生动具体越好，表达能力弱的，考场上越简洁越好。我们在下面训练尽可以写得生动具体点儿，考试不同，考试要保分。
2.……多么……和上个句式表达相似，力求简洁准确。
我们的学校多么_（可填：大呀、美丽、美、好啊……）但不能填“快乐”，这不是写意话。
“广大”一词也不合适，说祖国可以，学校还是太小了。
第八大题阅读无难度。就是不太识字，只要带着问题认真把短文多读几遍，也能全对。此题丢分的家长务必帮孩子找出错误原因，加强阅读训练，建议每天一篇，认真完成。
第九大题看图写话
一、出现问题
出现的最大问题是部分同学没看懂图意！
这幅图只能写两个小朋友在浇花，写种花或其它内容的都不合适。因为这么大的花，按照常理一般是不会再移植的。但也有个别情况，所以写种花再浇水的也算对了。但有同学写种树或种花种就不合理了。看错图意扣分是很严重的，家长要多引导孩子看图，正确理解画面的内容。
其次是内容安排上，详略不当。画面所见内容才是重点，但在浇花之前，却写了一大堆其它内容，重点内容“浇花”却一笔带过。
再次是结构表达不完整。或者没写时间、地点，或者没按要求描写人物心情。没按提示写，结构缺失，扣分也会比较重。
最后一点是缺乏生活经验，描写想当然。比如先种下花籽儿，一夜之间就长了很高。
另外，作文题里的动植物一般不能直接说话。只能描写人的感觉。例如：花儿喝饱了水，显得更精神了。风一吹，好像在向我们点头致谢。如果要写，就会出现“仿佛、好像”等提示语。
二、如何引导写话
第一步：看懂图意，按要求完成句子。（一般会给文中出现的小朋友起个名字）
1.小红和小明在给花浇水。
2.他们很开心。
第二步，扩充第一句：
1.想象合理的时间、地点。
时间写周末或星期六星期天都行。
地点：楼下的花坛或附近的花园公园会比较合理，如果是农村，也可以想想菜地等。
2.想象浇花的原因。
或者是两个人在玩儿的时候，发现花儿都快干死了，才想到要浇花；或者是那两棵花小朋友自己种的。
例句：星期天下午，小明和小红在楼下玩耍的时候发现花坛里的花儿都快干死了，他们连忙跑回家拿水壶来浇花。
第三步，扩充第二句：想象开心的原因。
花儿喝了水，显得更精神了。向日葵好像长得更高了，郁金香也好像更香更美了。
第四步：合并第一第二句。
例句：星期天下午，小明和小红在楼下玩耍的时候发现花坛里的花儿都快干死了，他们连忙跑回家拿水壶来浇花。
花儿喝了水，显得更精神了。向日葵好像长得更高了，郁金香也好像更香更美了。
他俩干得满头大汗，虽然很累，但却很开心。
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