晚餐前，聚精会神，写试卷总结。
@所有人
第一单元语文试卷分析
大家好，线上学习，已经一段时间了，孩子们也进行了一个小小的检测，感谢大家的监考、批阅，辛苦了！
语文第一单元，反馈如下：
全班54人，交卷51人，基础总分70分，平均分56；作文总分30分，平均分23.8，总分平均分：79.7分。
90分以上的同学：王礼信、邹逸轩、吴静娴、覃渲铮
85分以上的同学：鑫琳、罗晨茜、李政、周嘉浩、彭可欣、刘涵瑞、蒋璟钊、胡欣妍、姜雨希、屈靖童、杨懿睿、游紫萱、唐思奕、谭菁、邓晨曦
80分以上的同学：谢明志、汤可欣、龙吉政、夏宇琦、段大伟、吴雨珈、邹子玉、吴田昕 、李康鹏。
答题情况反映出的问题：
1、拼音掌握不牢固。
秉性的“秉”、樱桃树的“樱”，都是后鼻音。
供职：供读第4声，意思是任职、尽责。
如：在海关供职三十年。
策略：在家把声母表、韵母表、整体认读音节，再背诵默写一遍。平时听写，易读错的字，可带上拼音。
特别表扬王礼信、覃渲铮、吴雨珈、彭湘瑜，每次的听写，还全部、主动带上拼音。
2、审题不仔细
比任选两个词语，写一段话，很多孩子，都是写成了两段话。
策略：审题不仔细，是一种态度！孩子的态度，做事情的严谨度都能反应在试卷上，成绩是孩子用功程度的反馈。但考试不仅是考知识，更是说是综合素质的反应。平时多玩一玩类似“大家来找茬”的游戏，锻炼观察能力；生活中要加强物品的管理，不要丢三落四；在做题时用手指着，默读三遍再做题。
3、修辞手法混淆。
设问、疑问、反问分不清；比喻和拟人分不清。
策略：这样的句子，大家三岁开始就会说，会用，为什么还是叫不出名字？每种手法了解得还不够，以后老师会发布修辞手法的一些小知识，再每日进行造句练习。
4、课文不会进行概括。
比如：祖父的园子，有什么？这是课堂上讲过的，课后习题也有。可很多孩子都答成了书上的原句。注意：题目不是按照课文内容填空，而是从整体，来概括回答这个园子有什么。
策略：认真听课，记录、并复习好课堂笔记！预习时，自己尝试给课文分段，而不是一开始就看资料参考书！
5、阅读理解能力不够
课外阅读分值大，大部分同学都失分5分以上，这就是拉开良好与优秀的主要原因。
策略：这项能力非一朝一夕可以完成，需要长期的阅读与积累，坚持课外阅读，坚持思考！
答题时，也有技巧。读文章标题，初步了解文章——多读几遍文章（初读、概括主要内容读、结合题目再读）——怎么问，怎么答
在平时的《能力》阅读中，多多练习！
家长回复：谢谢王老师，真的是辛苦，相当于每次考试，都会出一个项目立项分析书，太不容易了
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