——国培（2021）小学骨干校长提升班第2天
今天培训的“第一道营养大餐”是来自长春师范大学冯晓杭教授的《教育，如何面向未来》主题报告，报告以“昨天—今天—明天”清晰的时间脉络呈现了过去、现在和未来的教育发展，丰富了我对教育的认知，重温了所历经的教育昨天，站在新时代的前沿审视了教育的今天，面向未来的视角展望了教育的明天。
昨天，我也有过奔向2000年教育理想的小学经历，邓小平的三个面向深入人心，为教育的发展指明了战略方向。2000年我和我的学校样态，至今还记忆犹新，那年我入了党，对我个人而言，似乎对奔向2000年有了回应。而对教育的发展而言是步入了一新的起点，伴随教育改革实践的步伐，我成为了一名骨干教师，电化教学在教育教学中得到了广泛的应用，计算机等级考试逐步在成人中普及，word文档、五笔打字，计算机应用服务教育教学在我工作的那所学校进行了尝试并走向了探索与发展的舞台。
20多年后的今天，我们中国已经进入了社会高速发展、人才需求广泛的新时代。新一轮科技革命和产业革命正在重构全球创新版图，以互联网、大数据、云计算、人工智能为代表的现代科技正深刻改变人类的思维、生产、生活和学习方式。疫情的蔓延也已充分印证了世界的全球化给人类工作和生活带来的影响。世界综合国力竞争日趋激烈，人才培养与争夺将成为各国的焦点。冯教授在报告中帮助我们分析了知识倍增的周期性变化，目前所学的知识总量到2050年将占届时知识总量的百分之一。以学习者为中心，注重能力培养，促进人的全面发展，倡导终身学习、个性化学习的理念日益深入人心。所以为了适应未来的发展，我们今天教育模式的变革必须实现以学生和学习为中心的转变。
未来的教育什么样子？冯教授为我们提供了最新前沿信息。2021年11月10的联合国教科文组织于第41届大会上面向全球发布了《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》报告，提出了展望2050年革新教育，要重构教育目的；确保终身接受的优质教育权利；强化公共行动和共同利益；以不同的方式思考学习，直面现实挑战和不确定的未来，每一位教育工作者都要成为教育的重塑者。无疑，校长要成为教育重塑者的先行者。
我们放眼未来，其实未来已向我们走来。
未来学校是一个线上线下共存的学习中心，正如我们现在用一根网线即连接的学习状态。未来学校是网络学习中心和实体学习中心共同构成的学习社区。未来学校里的学生也不用按部就班、整齐划一地同在一个教室里学习。
未来学校的校长和教师将受学生制约，学生的认同与否将决定校长和老师的去留，能者为师，能者才能胜任学生学习的指导者。未来学校的管理一定是围绕以学生为中心展开。未来学校的教育教学资源是丰富的，教学形态是多元的，教育分析是数据化的，学生发展是个性化的。
面向未来需要我们应对不断“变化”的挑战。但我们依然要坚守始终不变的教育内涵，始终坚持以立德树人为根本任务，始终坚持沿着深化改革的教育之路，扎根中国大地办教育，培养能担当民族复兴大任的时代新人。
小学教育是基础，新时代的小学校长任重道远，欣慰的是我们背后有强大的国培计划支持，有像长师一样的具有丰厚师资培训力量的院校支撑，坚持把校长队伍、教师队伍建设作为基础。相信我们一定会不断丰满羽翼、携手踏歌，共同行走美好的教育未来之路。
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