我们赶上了“写作热” ，但孩子怎么就热不起来
从仓颉造字起，我们的祖先就开始使用文字来记录生活中的点点滴滴，人类的经验、思想、生活就通过这样的形式一代一代传递下来，直至今日。没有写作，现在的我们就无法看到瑰丽的诗词歌赋、详实的史书记录等。
但是，当写作进入语文课堂之后，我们却发现了这样的现象：孩子们视写作为难事。对大多数孩子们来说，写作仅仅是为了完成老师的作业或是完成一份语文试卷，毫无热爱可言。即使是作文成绩十分优秀的学生，热爱写作的也寥寥无几。
近两年，网络上出现了“写作热”现象。一大批内容创业者受益于自己的文字，尝到了自媒体时代的甜蜜。于是，各种写作训练营如雨后春笋般出现在了公众号之中，简书等一大批写作APP也成为新兴写作者的摇篮。但是，当我们沉浸在写作之中，渐渐感受到写作乐趣的时候，我们的孩子们却依旧承受着写作文带给他们的压力。
老师的评语大多都是整体评价或鼓励，好但针对性不强
不爱写的原因一：写来写去都是老样子，越写越没兴趣
不知大家是否想过：为什么学校讲过、补课班补习过，孩子的作文仍然写不好？其实谁都是从写不好开始的，但是看不到作文的进步，对孩子的影响比你想象的要大得多。
1.老师的讲解针对全班同学，不论是内容还是难度水平，对每一个孩子的针对性其实并不强。
2.孩子也知道要生动形象、要重点突出，但是如何做？老师却没有细讲；或是老师讲了，但却没有针对性地联系。
3.老师的评语以鼓励为主，对于文章本身的优缺点也只是泛泛谈起，甚至有些老师由于改作文量太大，照着网上的评语拼拼凑凑。孩子根本无法得知自己作文的真正状态。
不爱写的原因二：老师不布置就不动笔
孩子不爱写作文，我们不能直接甩锅给老师。其实，想做好任何事情都得把它当成是习惯来养成。很多孩子、特别是更容易遇到写作困难的男孩子，他们的阅读对象除了作文书以外，更多的是漫画、网络小说等“快餐文学”。即使爱看书的孩子，能坚持写日记或是随笔的也很少见。
所以，当孩子没有写作习惯或者没有写作环境时，自然就不会有好文笔、好思路。对于家长一直很担心的应试作文来说，其实有很多成熟的技巧和思路，想写好，就四个字：熟能生巧。因此，当孩子只在老师布置作业或者考试的时候动笔写作文，家庭内部也没有给孩子创设写作的氛围时，不爱写作文这个后果其实是必然的。
我们的愿景：好文章和好分数，两手抓两手都要硬
我们与家长的期待是相同的。希望我们的孩子有一天，既能写出文笔优美、赏心悦目的美文，又能在考场上得高分。因此，作为一个年轻的团队“作文研习社”，我们致力于将孩子拉进“写作热”的大潮中来，和他们共享写作的技巧与创意。写出好文章，得到好分数，是我们一直以来的期许。
爱写作的孩子运气都不会差哟~也可以关注我们的同名的其他平台。 为了孩子，咱们一起努力吧! (￣▽￣)／
如果有兴趣，可以以任意主题，写一段文字（五行，一百多字）就够啦。通过留言发给我们，我们的“作文研习社”团队的老师会针对孩子的文字进行一对一的分析哟。
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