讲课内容：
这是一个纯粹的文化课和思想课，所以大家千万不要追求实用。不抱着功利目的，这样你才能把这个课听出滋味来。
大家知道，量子力学的开山人物之一薛定谔，他说，人们尊重科学，追求科学，就是因为科学能够带来最大的生产力，能使人们的生活变得更舒适、力量变得更强大等等。他说，这是对科学最大的污蔑。真正的科学它跟考古学，语言学，美学等这些看起来没有任何用处的学问完全等同，他是人类精神的张扬，而不是实用的东西。”
如果你把科学视为一个实用的东西，你确实是把科学贬低了，或者说你根本没有理解科学作为一种文化现象究竟是怎么回事。大家想科学尚且如此，何况我们讲的人类文明史，讲人类文明史的渊源，它最终的走向是什么，它对我们造成的人格塑造力量在哪里。
我们是讨论这些问题，它当然跟实用没有任何关系。
但是，我建议大家把主要精力沉淀在非实用的精神奠基层面上来理解这个课程。这是上这个课，你真正会有所收益的关键所在。
我希望大家循序渐进，就是按照这个课程的安排，最好中间不要有断层，因为我们这个课，是有一个逻辑关系的。
第一节课讲《东西方文化溯源》，实际上是讲人类文明的起源是被什么力量驱动的，它是所有课程的一个基础。
然后讲《老子》，它是东方思想的最高端，我们之所以把老子放在第二天就讲，是因为我们下一次讲课就讲《西方哲学基础综述》，也就是把西方哲学的思想高端拿出来，这样我们就会有一个明确的东西方高端思想对照这种感觉。
然后，我们会慢慢的再铺垫，像《孔子》《法家》《佛教》《易经》。
我们用尽可能平朴的方式真实的反映思想的运行方式。我们追求的是逻辑严谨，思绪深刻，我们可能甚至陷入一种悲观的沉思之中，因为他会告诉你未来的命运，可能是一个非常麻烦的格局；人类未来文明的趋势，可能是一个前途非常有限，而且前途非常黑暗的一个探索过程。
听这个课程是听什么？听人类文明的基本驱动力在人类思想层面上是怎样运行的，把这个韵味听出来才是最关键的内涵。
大家一定要注意，我们小学，中学和大学所有上学都是带功利目的的，都是为了应付考试，为了升学等等。也就是说，我们在受教育期间很少有过纯粹的，无功利的，不带任何目的的思想训练和探索。
那么这一次课，我就希望大家跟着我走一次思想训练走一次思想探索，走一次纯粹的思想的享受，用这样的方式走一次课程一定别有一番风味的。
【讨论】
先生在课程开篇就告诉我们，不要带着功利目的，不要抱着追求实用的心来学习这门东西方哲学课，习惯了功利性学习方法的我们该如何跟随先生走完这一程思想训练之旅呢？
在开启全新学习之旅之际，请分享你的学习方法和课程期待。
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