【R】
断舍离和单纯的扫除、收拾不一样，并不是以“很可惜啊”、“还能用吗”、“不能用了吗”为考虑的重点，而是要自问“这个东西适合自己吗”。换句话说，断舍离的主角并不是物品，而是自己。这是一种以“物品和自己的关系”为核心，取舍选择物品的技术。你要做到的思考方式并不是“这东西还能使，所以要留下来”， 而是“我要用，所以它很必要”。 断舍离与一般的整理收纳术最大的区别就在于，断舍离并非绝对要以把房间弄干净为目的，而是要通过收拾的过程了解并喜欢上真实的自己，实现自我肯定感。总而言之，断舍离并不强求非得把房间收拾得规规矩矩一尘不染，或者即便如此，也会获得额外的好处。 或者我们也可以这么说，断舍离是一种不需要收拾的收拾法。不得不去收拾东西，从某种意义上来讲是因为那些东西是我们的敌人，是给我们带来烦恼的根源。但如果没有那些东西存在，身边留下的都是自己此时此刻正需要、正适合自己的东西，那情况就完全不一样了。在这种情况下，身边的东西就全是我们的战友，让我们能有一个愉悦舒畅的好心情。如果只是为了维持这种好心情，那自然就称不上是收拾了。 先诊断出物品从你身上掠去了多少能量，然后通过筛选物品的行动，实现自我完善，这就是断舍离的精髓。断=断绝不需要的东西，舍=舍弃多余的废物，离=脱离对物品的执念。
【I】
从字面上理解，断-切断，舍-舍弃，离-离开。切入点是“人”，是“自我”。也就是说，围绕“物品和自己的关系”，将自己喜欢的、正需要的、正适合自己的、能愉悦自己的留下，而将那些从我们身上掠去了能量、带来烦恼的根源进行清除。以自我为中心，放下杂念，放下贪欲，放下软弱，放下执念，找到当时最自我的状态，不惧将来，不念过往。
【A1】我现在最头疼的空间就是孩子玩具屋的混乱，我老公认为我的最大问题还是喜欢屯东西，总觉得以后会用的，总是买买买！比如我觉得不同类的玩具开发孩子不同智力，就买回来很多，但是一段时间发现有些玩具玩的次数不多，还会把不同类型的积木混在一起，增加了收拾整理的难度，影响心情！就是觉得扔了可惜吧。
【A2】
首先这个周末五一假期2018-4-30整理出孩子玩的频次高的5-6样积木留下来即可！其他的暂时不怎么玩的就舍弃，有零件损坏的还能修的就修好送人，还可以捐到幼儿园！
其次，逛商场时看到新的积木玩具，和孩子商议如何实现钱的有效分配，玩具都是种类不同而已，举例之前不爱惜哪个玩具，就是暂时不玩不用的就不买，家里5-6种玩具够了！
最后，和孩子制定规则，凡是玩后不及时整理归位的都舍弃，放弃让我们耗费大量时间和精力收拾的玩具！争取每次只要归位保持常态即可，这样就不算收拾，就是一种习惯了，心情也会愉悦些！
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