中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第1808天2023—5—28
不知不觉家庭读书会已停了一个多月，昨天晚上终于启动了。可能是因为停的时间有些长，我们兴致很高，读了很多内容，从七点半读到将近十点。我们还商议，以后每周读两次，安排在周三和周六晚上，仍由三妹负责，如果有特殊情况可以重新调整。
这次读书会邀请了母亲参与，因为家里安了网络，母亲也很乐意，我们边读边讨论，母亲听着。我们也会拉一些家常，有母亲在感觉很温暖。还有就是小外甥也读了好多内容，他今年上二年级，也很乐意读书，普通话比我们都标准，并富有感情。家庭读书会就是为了让更多家人参与其中。
我们读的仍是《家庭中的正面管教》这本书，从109页读到131页，共有三部分内容：
1.目的、行为与代价——让孩子自发地修正偏差行为
2.找到不同的合作方式——没有不合作的孩子，只有不懂得方法的父母
3.奇迹问句——当暂时找不到目标的摆脱困境法
这部分内容中从理论上说，作为父母，如果感觉孩子不好教育，那就是我们该学习了，要找到和孩子合作的方法。首先要理解孩子，还要接纳孩子的一些行为，相信孩子这么做，背后一定有重要的原因或者理由。我们可以这样给孩子说：我相信你这么做一定有一个重要的理由，那是什么？请你告诉我，好吗？同时，要相信孩子的改变随时会发生。
如果孩子有一些偏差行为，可以让孩子把因偏差行为所付出的代价一一写在纸上，写出来后，孩子会明白自己真是得不偿失，会自觉去纠正这些偏差行为，达到想要的目标。
此外，书中还教给我们一个摆脱困境的方法——奇迹问句，奇迹问句的种类很多，比如，奇迹发生问句、结尾式问句、拟人化问句、猜想式问句、算命式问句、水晶球问句、魔法棒问句、时光机问句等等，奇迹问句善用了儿童的想象力，让儿童想象问题解决后，自己是什么样的状态，给孩子带来希望和信心，以便摆脱目前所遇到的困境。
每次读这本书，都有不同的理解，真是常读常新。
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