说人话，别说鬼话
什么叫说人话，别说鬼话？
很多家庭都苦恼一个问题，孩子在老师的监督下、家长的管理下都很好。不在时，就立马不好了。很简单，因为在你的管理和监督下，这个好习惯是基于你的威信、强迫、恐吓、要求压力而养成的习惯。而这个习惯本质上是来自于被改变，而不是要改变。所有外力的改变，都会还给别人。外力来自于老师就还给老师，来自于家长就还给家长 。所有的改变的来自于你想改变，所以想通过沟通想改变孩子，那决对是万恶之源。只要你的动机有问题，结果就是事以愿违。
所以我们如何让他自己要改变，有两点：
1、证明他能；
2、把成长的责任回归给他自己
沟通的本质目的到底是什么？就是让孩子找到被认同的感觉，激发出孩子自己解决问题的能力和化解问题的能力 。
沟通不是技巧，也不是方法、策略，它是一种道，它不是术。
第一个道就是向孩子传递信念，你坚信他行还是不行？教育就是一种信念，激发他内在的信念。
第二个道沟通的目的是激发孩子内心强大的力量，力量来自于哪里？一是让他看到他自己很能，你证明给他看，你说他没有用，你要证明给他，让他自己相信自己。这一点非常重要。二是消除孩子不被爱不被认同的恐惧。我们常规的的做法就是：“你要是考不好就别回来了/你要是考不好，看我怎么收拾你。。。” 这就是为什么很多高考的学生有高考恐惧症，他们怕的不是高考，他们怕的是高考失败后，被别人瞧不起，不被别人认同、接纳、不被爱、被家长排斥。所以，解除孩子内在的恐惧来在自于消除孩子不被爱不被认同的恐惧，也就是让孩子没有后顾之忧。
案例：一个6岁左右 孩子要上台发言/表演节目，上台前有点紧张
常规家长都会说：“宝宝不要怕，不要紧张，没事，大胆去吧，勇敢去吧，你看小明都讲的很好，你也可以的，你一定没问题的”，甚至有些家长 在背后会边说边推着孩子上台，但是你会发现，你越推孩子越后退越不想上。为什么？
这就是我们刚刚讲的，我们想通过我的方法让孩子尽快上台，这时并不是用方法能够解决问题的核心。即使解决了，他也不会热爱上台，他不会体验到战胜恐惧的快乐。因为是你逼上台的，迫于你的要求/恐惧上台的，而不是他自愿上台，自愿体验这个过程的。
所以不要把让孩子上台变成一种方法，你没有办法让孩子上台，我们只要找到让他上台的能力 ，让他看到他可以上台，自己可以上台讲好。消除他的恐惧，上台不上台，都是可以让妈妈接受的，让他自己来做这个决定 。
第一步，当孩子不勇敢的时候、上台紧张的时候，你要把这件事情常态化，正常化。
所有人上台都会紧张，爸爸妈妈上台也会紧张 ，所以，你紧张妈妈一点都不担心。这样说就是把上台常态化，常态化后，我们要继续沟通。沟通的目的是要证明给他看，让他看到他自己可以，自己能行，给到找到证据。如上个星期，我还看见你面对全班同学演讲呢/你3岁的时候还面对100个人唱过歌呢/上学期你还上台竞选班干部呢。。。你找到10个或者100个理由 证明他行，他一定能行。让他自己看到他自己行，这是我们沟通的目的，让他找到被认同的感觉。
沟通之道是信念，你坚信他行还是不行。他自己相信他行还是不行，激发出孩子自己解决问题的能力 ，消除他的恐惧 、不被爱、不被需要、不被接受、不被认同的恐惧。当孩子看到他行或者你找出证据他行时，再告诉 他：
“你上不上台都是可以的，你上不上台你自己做决定 。但是妈妈要告诉你，无论你上不上台，你在妈妈心中都是一个强者。因为你上台是勇敢战胜了自己的恐惧，你不上台也是你勇敢做出的选择。战胜恐惧是强者，勇敢做出选择也是强者。你上不上台，都是妈妈的好孩子。你上台妈妈为你鼓掌，你不上台妈妈为你喝彩。因为妈妈知道，即使你这次不上台，你也没问题，下次可能会上。就算下次不上，下下次总会有上台的时候，你上台讲的好不好都没关系 ，你都是勇敢的。最最重要的是，你面对恐惧的态度。当然，你上不上台由你自己决定，无论你怎么选择，你都是妈妈的好孩子，妈妈为你鼓掌。
你想一想，这样的话传递给孩子，孩子接收到的是怎样的信号？沟通传递的是信念、安全、力量。所以要给信念，消除恐惧，要给安全感，沟通要让责任回归。这样的沟通才是好沟通。
当你把这些传递给孩子时，孩子接收到的是一种相信、认同、我行、我是安全的状态，孩子才会有行为上的勇敢。我们的沟通是让孩子解除后顾之忧、让他有安全感，孩子才会主动前进。
以上的案例，只要符合要求、标准，遵循这些原则，沟通真正慢慢的才能上道，才能真正掌握到沟通的核心，真正的把成长回归到孩子自己，这才是核心关键。
语言的运用不在一朝一夕，而在于千锤百炼，教育对人心的把握，对孩子的把握，一切以孩子为中心，多揣摩孩子，多站在孩子的角度，多了解孩子的需求，多了解孩子行为背后的动机，这时沟通才会有针对性。站在孩子角度 ，才会是孩子愿意接受、愿意理解、愿意感受这样一种沟通，这种沟通才是孩子能够自我改变的沟通。
所以，我们要成熟一点，不要只站在自己的角度 ，那么，在未来的沟通中能遵循这样的原则。
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