范家小学，一所因“祸”得福的世界级小学

如果没有罗胖的那场跨年演讲，也许世人一辈子都不会知道地球上有个范家小学，一所教育做得最好的中国小学。

范家小学，一所因“祸”得福的世界级小学

范家小学位于四川省广元市利州区宝轮镇苟村一组，这所山村小学，小的不能再小了，全校一共28名幼儿园孩子，43名小学生，12名老师。

这些孩子大多是留守儿童，父母都在外出打工，老师和学生一样，都住在学校里，周末回家。

对于留守儿童，一般人的第一反应都是好惨啊，成长期间没有父母陪伴，生活也没人关心，又生活在山村里，没法受到良好的教育，很难考上大学，似乎所有倒霉事都发生在他们身上，他们太不幸了。在这样的情况下，范家小学如何能成为一所世界级小学呢？

范家小学，一所因“祸”得福的世界级小学

首先，身边没有父母陪伴，对孩子来说确实很不幸，但也正因为父母不在身边，孩子的教育完全由老师负责，父母插不上手，老师可以将自己的教育理念全部灌输给孩子。毕竟在教育孩子这方面，比起家长，老师还是更专业。有时家长的一些错误的教育方式对孩子影响很大，有时还会和老师冲突，当然也不是说老师的教育方式就是最好的，不会出错，但与家长相比，显然出错更少。

其次，这些山区的留守儿童，受到的教育资源虽然无法和城里孩子相比，在统一的考试中也很难考取高分，他们考高中都难，考上大学就更难了。但正因如此，学校的老师和校长都深知这一点，索性就不在成绩上挣扎了，既然考不上，那干脆就不考了。学校果断放弃了正规考试，也很少让学生参加市里、省里统一组织的考试，转而把所有精力都集在孩子的素质教育上。

范家小学，一所因“祸”得福的世界级小学

再者，来看教育环境。城里学校每个班大都有五六十个人，一个老师要照看这么多人，精力肯定是不够的，自然也不可能和每个学生都很熟。但范家小学不一样，学校的老师一直配那么多，现在很多孩子被父母带到城里了，留下的学生越来越少，现在十几个老师带四十几个学生，平均一个老师带四个学生。发现了吗？这不就是城里提倡的小班教学嘛，一般的小班教学20来个人，而范家小学只有4个人，这是超小班教学。

在范家小学，教室里是有沙发的，孩子站着听课，也可以坐在沙发上听课，孩子们是在一个开心的状态下学习的，这样的情况下孩子几乎不会出现厌学情绪，他们几乎是享受到了最好的教育环境。

范家小学，一所因“祸”得福的世界级小学

另外，范家小学的校长认为，对孩子来说玩才是最重要的。因为是山区，老师可以经常带着学生去山里采摘野菜，碰到不认识的再一起去查资料，最后把野菜炒了一起吃。当然，除了摘野菜，还能去种粮食，去周围的厂子里参观学习，这些都可以去亲手实践。在这些活动中，孩子们学习到了如何相处，如何沟通，如何劳作，如何收获。反观在城市里，这些资源几乎是没有的，城市里孩子几乎只能学习理论上的知识，少有动手实践的机会，这么看来，农村的资源才是最好的教育资源。

范家小学除了拥有好的教育资源，还有适合孩子的成长环境。

范家小学，一所因“祸”得福的世界级小学

著名心里学家哈迪斯·哈里斯说，“对孩子影响最大的是由同龄人组成的社群，而非父母。”范家小学的孩子虽然多是留守儿童，家庭残缺，但他们在一起却组成了一个平等、包容、自信、乐观的社群，一个最适合孩子成长的社群。谁能想到范家小学原本的劣势，如今竟然都成了优势。

这所范家小学是北大的何帆教授考察期间发现的，在全面了解了学校的教育情况后，何帆教授得出的结论是范家小学回归到了教育的本质，就是育人。反观我们目前的教育，大多更重视成绩，谁成绩好谁就是好学生，这也让学生为了成绩过于拼命，忽视了人格的成长，这已经偏离了教育的初衷。也许教育本无需改革，只需纠偏。

范家小学，一所因“祸”得福的世界级小学

在北大教授眼里，范家小学是最好的小学，它的模式几乎是目前世界最推崇的芬兰式教育，但大部分人还是无法认同。毕竟在城市里，竞争压力还是非常大的，孩子不好好学习怎么考得上大学呢！因此还是要早早开始学习，不断地补习，要走在其他孩子前面。三岁开始学唐诗，背乘法口诀，反正能早学就早学。确实这些早教会让孩子在开始时比其它孩子领先很多，但这些早教往往都是很简单的东西，待孩子发育好后，花一点时间，很容易就能学会。欧洲一些国家曾做过研究，在前期，早教确实给孩子带来很明显的优势，但三五年后，这些优势会很快被冲刷掉，时间越长，早教的优势越不明显。

最重要的是早教耽误了孩子玩，这影响了孩子社交能力和情感能力的发展，孩子以后再也无法学会怎么玩了。

美国加州大学伯克利分校的发展心理学家艾莉森·高普尼克，在他的《园丁与木匠》一书中指出，6岁以前孩子的任务就是玩。玩就是学习，孩子必须在实际互动中学会公平、尊重和社交界限，学会分享、帮助和友情，学会怎样跟人相处。

美国的教育，在初期学业并不是很重，真正的学习阶段是高中和大学，尤其是大学学业最重，这才是培养学生正常的顺序。

让孩子按正常的顺序成长是十分重要的，每个生命都需要一步一步成长，不能揠苗助长。

范家小学，一所因“祸”得福的世界级小学

有研究表明，生命感知能力的成长是讲顺序的。

这个顺序是先长触觉，再是空间平衡感，然后是味觉和嗅觉，然后是听觉，最后是视觉。

鸟类有一个特点，就是一出生就会跟着妈妈走，这是因为它们在鸟蛋里孵化的过程中就有了听觉，它们习惯了妈妈的声音。

有人做过一个实验，在鹌鹑孵化出的前几天，将外面的壳敲碎，然后用变化的光线照射小鹌鹑，刺激小鹌鹑的视觉神经。结果，小鹌鹑出生后，就不会跟着妈妈走了。

之所以如此，就是因为小鹌鹑提前接触了光线，使视觉提前发展，干扰了听觉的正常发育，导致无法辨认妈妈的声音。

可见，生命成长的顺序十分重要，如果打乱顺序，会出现不良的后果，早教就是违反了孩子学习顺序，导致出现很多行为怪异的天才。

早教不可取，在小学时期承受过重的学业也不可取，最好的教育大概就是范家小学那样。或许这些孩子考试成绩不高，也无法考上大学，但他们都是阳光自信的孩子，是拥有完整人格的人。不管这些孩子日后学历如何，但相信他们的人生都不会差。

如果问未来哪里的教育最好，那么一定如何帆教授所说，未来最好的学校不是来自城市，而是来自农村。

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