在 2024 年 8 月 16 日这一天，我有幸参加了毛方吉科长和凌云志博士的精彩讲座，主题分别是“AI 课堂观察加速提升教师教学能力”和“数字化赋能校本研修”，这两场讲座犹如璀璨明灯，照亮了我在数字信息化教育道路上前行的方向。
毛方吉科长的讲座如同一把神奇的钥匙，为我开启了探索 AI 课堂观察的大门。焦点关注成为了精准教学改进的关键切入点，它如同指南针，指引我们在教学的海洋中找准方向，有的放矢地解决问题。教师个体反思也不再是模糊和随意的，而是基于 AI 提供的明确反馈和证据，使得自我反思更具深度和针对性，就像在黑暗中点亮了一盏明灯，让我们清晰地看到自身的不足与成长的空间。同伴指导在 AI 的辅助下变得更加高效和有价值，教师之间的交流不再局限于表面，而是能够基于真实的数据和观察进行深入探讨，仿佛共同踏上了一段充满智慧碰撞的奇妙旅程。校本社群的建设更是为教师的成长营造了良好的氛围，大家能够在这个平台上共享经验、共同进步，如同置身于一个温暖的大家庭，相互扶持，携手前行。
凌云志博士的讲座则似一阵春风，吹开了我对数字化赋能校本研修的全新认知。回顾数字化教育技术的发展历程，让我深切感受到时代的进步如滚滚洪流，势不可挡。了解到 AI 大模型如何赋能教育软件，各种实用的工具和功能，如课件制作、音视频下载等，为教学工作增添了丰富的资源和便利，恰似为我们的教学宝库注入了源源不断的宝藏。强调围绕学校特色和实际需求来发展教育教学，让我明白了教育不能千篇一律，而要因地制宜，如同为每一棵幼苗找到最适合其生长的土壤。灵活多样的学习方式，如微培训和微论坛，为教师之间的交流和知识共享搭建了桥梁，仿佛在知识的天空中架起了一道道绚丽的彩虹。
对比以往的教学观念和方法，我深切感受到自己在数字信息化教育方面的不足。过去，在语文教学中，讲解古诗词时，我仅仅是单调地解读诗句和介绍作者背景，学生们往往感到枯燥乏味，对诗词的理解也停留在表面。比如在讲授李白的《静夜思》时，我只是按部就班地解释诗句意思，学生们很难真正体会到诗人在异乡深夜的那种孤独和思乡之情。而这次培训让我明白，可以利用数字化手段，播放相关的动画视频，展示古人在月夜思乡的情景，或者让学生通过线上平台欣赏名家的朗诵，感受诗词的韵律之美。这样的方式能让学生更直观地感受诗词的魅力，深入理解其中的情感。
在未来的教学工作中，我有着清晰明确的规划。我会积极运用 AI 课堂观察技术，关注关键问题，反思并调整策略。加强与同伴的交流合作，参与校本社群活动，汲取经验。充分利用数字化资源，创新教学方法，提升教育质量。探索特色教学模式，努力为学生带来更优质的教育。
总之，这次培训是我教育生涯中的重要转折点。我将坚定地把所学运用到实际教学中，提升自己，助力学生成长和教育事业发展。
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