直播课已进行了一个多月，为了检测这一个多月的老师的教和学生的学的效果，我们准备了这次月考，我们三年级的老师都精心组织，认真出题及批改，现将这次考试做以下分析：
一、班级总体情况分析
这次试卷共2页，5大题，考试前三单元内容，试题难易适中，题量不太大，但灵活性强，基本上没按书本上原题出，怕学生在家照书上搬，我班共69名学生，最高分100分，最低分18分，不及格2人，优秀率68%，及格率98%，成绩也算一般！
二、学生答卷情况分析
1、第一部分两位数乘两位数题型包括口算、估算、用竖式计算。通过本次测验，全对学生不多，有些忘验算，错的千奇百怪！部分学生在计算中粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错；计算时粗心算错答案，由于线上授课，没让学生板演，达不到一对一指导！今后要培养学生的认真做题，基本功练扎实，提高计算准确率。
2、第二部分是千克和吨，一些学生竟然对吨的文字符号也不会，看来基础实在不牢，学生对学过内容没及时复习，不系统，不扎实，今后一边学一边及时复习，多练习。
3、第三部分解决问题取材贴近生活，评估了学生联系生活的能力。错的也较多，一些同学掌握知识掌握的比较死，不会灵活运用举一反三，一些新的题型，一些学生不认真审题，不动脑筋。今后在解决问题上，让学生们多练多见题型，多动脑筋，学会举一反三，融会贯通！
三、本次考试优点：
（1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。
（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。
（3）学生书写整体不错。
四、今后努力的方向和改进措施。
1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。
2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。
3、减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
4、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
5、通过这次考试，也看到了自律学生与不自律学生差别，同时也是考家长，家长督促与不督促区别，通过让第一名家长谈育子心得，让她在班级群介绍经验，带动影响其他家长，平时我催班里那几名学生作业，像讨租要帐似的，继续和家长交流，勾通！调动家长积极忙。
通过这次考试，大部分家长们认真负责，，同学们也通过这次考试，了解自己对知识掌握情况，查漏补缺，戒骄戒躁，再接再厉，争取以后都能考出好成绩。老师们也通过这次考试情况对学生的学习情况有了进一步的了解，以便在后面教学中能更好的改进！
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