两次“行骗”的经过（1）

两次“行骗”的经过（1）

          小宝上幼儿园以来，她们学校对孩子们举行了两次“防拐骗”演练，作为学校家委会成员之一的小宝爷，两次都被邀请去扮演了“骗孩子”的陌生人角色。两次结果，完全不一样。

        前年那次，他进入的是一个中班。那个班级孩子的警惕性很高，他拿着的糖果给孩子时，班级里有两个精明的娃，站起来对大家说：“他是陌生人，大家都不要上当，不要他的糖，那糖有毒。”于是他后来再怎么诱导，一个孩子也没有被“骗出”教室。当时小宝孙她们班的全部孩子，先后都被出了教室，小宝竟然被骗出了两次。她现在还记着第二次被骗到大门口时哭了，是她班主任老师哄着安慰着抱她回教室的。所幸的是，昨天演练，已经是幼小衔接的她们班，被骗出了九个同学，小宝没有再“上当”。

        小宝她爷昨天的“行骗”，轰动了幼儿园，他把一个中班里三十几个孩子，全部整齐地手拉着手骗出了教室。下午放学，小宝她爷接小宝时，她一见爷爷竟然兴奋地说：“爷爷，你太棒了，你把中二班全部给骗出去了。”

        小宝她爷爷在完成幼儿园任务时，又把孩子送回教室后，专门对园长谈了这次工作的经过和想法，以便作为校方教育孩子警惕性的鲜活的例子。大宝孙放学后，她要她爷爷具体说说“行骗”的经过，听完过程后，她得出了个结论：“爷爷，你利用了蝴蝶效应。”她们学校二十几天前，就有个三年级男学生放学后未回家，几天找不着，当地好几个媒体都发布了寻找孩子的消息。昨天问她那个学生是否找到时，她说她老师没有给大家讲，她们同学都不知道结果。

        小宝她爷究竟是怎么“行骗”的呢？从中告诉孩子应该注意什么问题呢？还是有说道说道的作用。