尊敬的各位领导，老师朋友
大家上午好！
我是***,来自***的一名普通教师。
我和大家分享的是:用专业引领促进个人发展。
我和**妹妹一起加入***省名班主任工作室的，只不过比大家早出发了一步，所以，今天的分享我诚惶诚恐。但此刻我又是幸福的。李镇西老师说:让他人因我的存在而幸福。就在2019年十月我自费参加清华大学幸福基金组织的第二十届幸福教师培训班。但我觉得很值得，因为我对幸福多了更多的理解。
幸福是个名词，它还是个动词。我的理想是过一种幸福而完整的教育生活。
瑞卡斯说过:"人生的旅程就是这样，有大把的时间迷茫，在几个瞬间成长。"
班主任专业发展的经验我还十分欠缺，接下来从我个人的成长经历，和大家敞开心扉聊一聊。
“专业阅读，站在巨人的肩上前行；专业写作，站在自己的肩上攀升；专业交往，站在集体的肩上飞翔”。这是朱永新教授的“三专成长模式”。
1.专业阅读
刘同在《你的孤独，虽败犹荣》中指出:"正在经历的孤独，我们称之为迷茫。经过的那些孤独，我们称之为成长。"
2019年9月，加入项城课题群燃梦阅读团队，源于浦东干部学院的李冲锋教授。当时我们去郑州学习，知道了李教授的这个燃梦阅读行动。胡老师就申请加入了。后来，胡老师另立山头，就有了我们项城课题群阅读群。
一年半的时间读书57本，作文教学的有何捷的《游戏作文头脑风暴》、还有《作文教学的生态回归》、陆生作《好作文是如何炼成的》和《好作文的理由》、叶圣陶夏丏尊先生的《七十二堂写作课》。
李镇西老师的教育故事深深感动了我，购买了他的系列书来读，《爱心与教育》《自己培养自己》《教育是心灵的艺术》《做最好的家长》《做最好的班主任》《梦想花开》等。
语文教学专业方面的书籍有:闫学的《小学语文文本解读》、肖培东的《我就想浅浅的教语文》《理想课堂的三重境界》吴忠豪老师的《从教课文到教语文》《生命中最好的语文课》《听窦桂梅老师评课》《听王崧舟老师评课》《听王荣生教授评》、王荣生老师的《阅读教学设计要诀》、《语文课程论基础》(未读完)和《阅读教学教什么》、张祖庆 《给语文教师的新建议》、魏智渊的《教师专业阅读地图》、蒋军晶《如何设计阅读单》、彭峰《二年级如何教得更扎实》、《小学语文教学》第八期、《教师要学会提问》、常丽华的《二十四节气古诗词》《名师经典课堂》《蒋勋说宋词》《苏东坡传》《窦桂梅主题阅读教学》，《二年级教得更扎实》等。
经典理论书籍有:佐藤学《静悄悄的革命》和《教师的挑战》雷夫.爱斯奎斯《56号教室的奇迹》共5本、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《刻意练习》、莫提斯•J.艾德勒《如何阅读一本书》。
家庭教育方面涉猎较少:武志红《为何家会伤人》、朱晓平的《青少年品德修养必修课》和《微教育》
2020加入***省名班主任工作室，为了专业成长的需要，所读班主任方面书籍有:郑英《教育，向美而生》《班级管理手册》、魏书生老师《班主任工作漫谈》、王晓春《做一个专业的班主任》。
2018年10月，我成为上海启明书社的爱阅读教师，每学期坚持上12节阅读课，爱阅读教师书籍《你当像鸟飞往你的山》《闪耀史册的演讲》《波波尔乌》《蓝秀人.劳尔》《读书，教师最好的修行》《基尔伽美什》等72本。
你教学生阅读，自己不读书怎么行。因为你站立的地方，就是你的模样。你什么样，你的学生就什么样。你阳光，你的学生就阳光，你热爱学习。你的学生也热爱学习，你热爱生命，你的学生也会热爱生命。我的教育的价值观是三热爱，热爱教育，热爱真理，热爱生命。
起初我读书，也读不下去，心静不下来。大概有半年时间，就是这样，不过这个时候，最重要的是不能放弃，继续读。很多时候，很多书也读不懂，一知半解地，不过过了阅读的浪漫期，就会进去精确期，最后当你把理论书籍打通的时候，就是到了综合期了。这是怀特海的"浪漫-精确-综合"三阶段论。
朱永新教授所说：“一个人的阅读史就是他的精神
发育史”我觉得不读书就好像没吃饱，精神饿了，读书使人会思考，使人能够
平静下来，享受心里深处的愉悦！麦家老师有句话说的特别好就是：读书就是回家，在我的理解就是回家就是找一个真实的自己，还有一种理解就是读书就是一种出走，当你在一个现实世界里面，可能觉得无所适从的时候，你可以通过阅读，去接触到不同的世界，去体会到不同的情感，去有一种不同的人生。
读书的“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。眼睛到不了的地方，文字可以。
"阅读，是教师的第一修炼”，是自我成长的必修课。不停地读书，不停思考，不停得实践，不停地反思，这是李镇西老师的四个不停。我也在学着践行。
学习上，也许我选择了一条看似"孤独"的路。可在这条路上走着走着，我发觉自己越来越幸福。
2.专业写作
木心在《素履之往》中说:
我的迷茫和胆怯也一直都在，但我告诉自己，就算是万丈深渊，走下去，也是前程万里。
2019年3月，加入项城课题写作群以来，准确地说，我是先写起来的。简书写作71万字，石墨笔记5万字，2020年9月我开设了自己的公众号，已发文77篇。这也是社群化学习带给我的自律。
人啊，总是在出发时满怀期待，可走着走着就容易迷失方向，因为自己永远是自己最大的敌人。
刚开始，有内容可写，写着写着你会发现自己会懈怠，会进入瓶颈期。刚好半年后，我开始了阅读，这样慢慢地又有了写作素材。在我写作一年的时间节点时，我开始挑战简书日更，就是每天都写一篇文章。当简书日更到184天的时候，由于太晚了，写好了的文章睡着了忘记发出，就断更了。后来，又重新开始，又断，再开始，今天是第三次重新开始的160天，写文章共531篇。
在2021年新年到来时，我又给自己一个新的目标，简书日更挑战千字文，的确不容易。很多时候，都不知道写什么，写着写着，不知不觉就到千字了。
懈怠时，我告诉自己，坚持下去，因为只有写才能写，走过黑暗，才会迎来光明。
这两年，是我努力的二年，也是我成长的二年。这也印证了一句话:你只管努力，其他交给岁月。你所有走过的路，每一步都算数。糊涂群主的那句话怎么也忘不了:你看到的别人的精彩，都是不眠的灯照亮的。
路虽远，行必至。
聚沙成塔，集腋成裘。日不见增，月见其长。月不见增，年见其长。相信种子，相信岁月，相信相信的力量。
老师们，拿起笔，写下去，在自己的心中种一颗种子。你会发现生活的美好。
3.专业交往
《走吧，张小砚》中有这样一句话:后来，许多人问我，
一个人踟蹰路上的心情，我想起的却不是孤单和路长，
而是波澜壮阔的大海和天空中闪耀的星光。
专业交往指的是专业发展共同体，老师们，我们一不小心，现在已在***名班主任工作室这个发展共同体中，借助共同体的力量，站在集体的肩膀上飞翔。
身处在工作室中，我自问:当什么样的人？躬身入局的人。如何去做？日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。
宫崎骏说:迷茫时，坚定地对自己说，当初的梦想，我还记得。
不一样的专业阅读，不一样的专业写作，见证不一样的专业成长，从某种意义上说，我愿意期望，我的再次成长从名班主任工作室开始，而之前所谓的成长都是为了遇见名班主任工作室。
2021，我把教师当职业，把教师当事业，更要把教师当做志业来追求。
2021，我愿做一粒火种，继续追梦，点亮自己，朝向幸福完整的成长。
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