昨天，班主任范老师在群里发了通知，让几个孩子的家长趁这两天放学时到学校一趟，其中就有儿子的名字。我把小宝交给了姥姥就去了学校，到校时还没放学，在警卫室等候的时间里，还遇到了几个和我一样来的同学家长，有其中的一位家长给范老师打起了电话，不一会儿，范老师一路小跑的出现在我们的视野里，手里还拿着一摞卷子，气喘吁吁的来到我们面前说：还没下课，教室还有其他老师在上课，咱们就借用传达室说一下吧。于是她跟传达室的工作人员打了声招呼就招待我们几个家长进了传达室。拿出手里的试卷又一一找出相对应的学生试卷拿给家长，一对一的分析了这份试卷和孩子这学期在校表现情况以及和期中考试相比孩子的下滑情况，可谓是面面俱到、细致入微，家长也道出自己在教育方面的问题及很多的无奈。从十一点一直到十二点，老师和家长不停歇的探讨着孩子的问题，对于孩子，家长似乎更是有到不完的苦水(哈哈)，都是同感。考虑到老师还没吃中午饭，我们在意犹未尽中结束了。
晚上，大宝回到家表现出了更好的状态，更主动的学习还让我给他布置作业做。我知道中午我跟老师反应的情况老师跟大宝做了沟通，这就是成就。范老师也总是这么给力，因为每次我在日记中提到大宝在家的表现时，他都能给到反应在孩子身上的反馈信息，所以我觉得写日记对于我和儿子而言受益匪轻，这是一种无形的沟通方式，也是家校和育的一种体验形式，我收益，所以我一直断断续续的坚持写日记。
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