随着上周末我们刚刚过完元宵节，在《欢欢喜喜过大年》主题中孩子们意犹未尽，利用过渡时间，我们一起交流讨论了元宵节你是怎么度过的呀？都有哪些庆祝方式呢？
吉雅：“我和爸爸妈妈还有姐姐一起去了西安，看了很多各种各样的花灯。有十二生肖的、有人物的等等。”
恩宁：“我和妈妈一起去看花灯了。”
海荣：“我在家吃了好吃的元宵”
教师：“那你们吃的都有什么陷。”
峻尧“我吃的是黑芝麻馅的。”
希希：“我吃的是花生陷的》。。。。。”
瞧，我们活动区的小朋友玩的多热闹!无论是搭建区、美工区、拼摆区还是美工区到处都是红红火火、热热闹闹的场景。好姥姥手儿巧。做花灯，闹元宵。西瓜灯，小兔灯。金鱼儿灯尾巴摇。过年对幼小的孩子来说就是色彩艳丽、形态可掬的各类年饰品、漂亮喜庆的新衣、甜甜香脆的糖果、噼里啪啦的鞭炮和五彩的礼花。孩子们围绕在大人们幸福“忙年，过元宵”节奏中感受着过年的喜庆和甜蜜。
《纲要》中指出，幼儿是积极的活动者和主动的学习者，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式，而区域活动正好符合了幼儿这一特点。
在拼摆区中，孩子们过年去了很多超市大集，有课购买年饰品、逛花灯的已有经验，来到区域中进行表达和展示能力，逐渐地去发现、去探索、去成长大脑等多个器官，可以促进孩子手眼协调能力的发展。只有让孩子在操作活动中动手动脑，才能使智慧发挥到最大限度。随着新年，元宵节的来临，教室内的节日气氛越来越浓了。新月拼摆的是一串串糖葫芦，只见他用福禄贝尔一根长木棍串起来很多的圆形正方体，新月说这是好吃的糖葫芦，一边做一边还数一数有多少个。另一边念念用长木条拼摆的红色的灯笼，中间用黄色的福禄贝尔进行装饰。之间念念说还需要装饰上小穗穗，这样我们的灯笼更好看了。
另一边美工区的小朋友有画灯笼的，有叠鞭炮的，有剪灯笼的等等丰富多彩。做好的灯笼还可以放在我们的新年百货商店进行买卖。瞧，我们的新年百货商店多么的热闹啊。小朋友们还进行买一送一的活动呢。
在本次活动中，孩子们不仅锻炼了动手动脑的能力，而且表达能力也进步许多。引导孩子们体会到了创作的快乐。
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