和大多数的父母一样，我们希望孩子能够身心健康、自信独立，积极面对困难与挫折等等。但在我们成为父母之前，很少经过系统的学习和培训。从而在育儿路上，我们遇到了各种疑惑和不解。在信息网络化的大环境下，80后的我们开始在网上寻找各种育儿经验，狠不得自己快速成长为合格父母。但在实际应用中，某些糟糕的情况让我们控制不住自己，瞬间又打回了原形。今天，我在EF里接触到了正面管教，Lisa老师的分享让我有了新的感悟。
老师邀请了两名家长分别扮演两个小孩，另外邀请了四名家长扮演爸爸妈妈。四名家长对其中一名＂小孩＂轮流批评，对另一名＂小孩＂轮流表扬。被批评的＂小孩＂觉得自己很差劲，甚至怀疑爸爸妈妈是不是讨厌自己。被表扬的＂小孩＂觉得自己要飘起来了，希望能够得到他人更多的称赞。大多数家长都知道负面的批评肯定不好，但过多的表扬，其实也不可取。它会导致孩子做任何事情都是为了得到他人的表扬，而不是为了自己的成长。那什么方式才是恰当的呢？
Lisa老师为我们推荐了正面管理里培养孩子自信的方法，那就是给予孩子鼓励。如果表扬是吃多了会腻的糖果，那鼓励就是每天都需要的白米饭。因为鼓励能够帮人建立信心，体验自我价值感和自我能力。十分感谢老师对于“什么是鼓励？”的分享：
1、让孩子自己尝试；
2、允许孩子受挫和按照自己的节奏走；
3、给孩子从小学会自娱自乐，不打扰他，让他自得其乐；
4、妈妈只要信任孩子，就是给孩子鼓励；
5、不过度保护，孩子需要自由和空间；
6、不把孩子进行比较；
7、语言的鼓励：对事，鼓励努力的过程，不是结果；即使再糟，也有值得鼓励的地方；
8、赞美不是鼓励；
9、不指出孩子做的不好，而是和他一起想办法，清晰明确地给他建议；
10、不贴标签，不预设，不把孩子想的很坏，把孩子的“行为”和“人”分开；
11、“你可以做得更好”绝对不是鼓励，指出孩子做的好的地方，把注意力放在长处，不是短处，放手让孩子有新的体验，就是鼓励。
在实际的操作中，还可以遵从以下几个技巧：
1、清晰描述孩子值得鼓励的行为；
2、具体感激孩子的努力而不是结果；
3、对孩子有信心，给孩子力量；
4、指出孩子的小进步，即使再糟糕的情况，也有值得称赞的地方；
5、关注孩子的感受，不是大人的感受。
当天晚上，老师建议大家把鼓励这个方法应用到我们的生活当中。当然在开始的阶段，我们可能会犯错，不小心又变成了表扬，偶尔生气的情况下，可能还会对孩子进行批评，但唯有重复的练习，才能让我们掌握新的方法。从今天开始，一起努力吧！
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