一，今日学习收获：
（1）问题本身就是答案，孩子出现的问题背后的原因要找到。
（2）亲子冲突是因为亲子交流中是自上而下的，并没有在平等对话的一条线上。所以不仅我们要学会提问，也要指导家长学会提问。
（3）在提问中，多用开放性问题，少用封闭性问题；多用学习型问题，少用评价型问题；多问是什么，慎用为什么，用为什么，就带有指责了，听者极度不舒服。
（4）当成年人跟孩子发生冲突时，谁最能先停下来，当然是成人，所以建议家长跟孩子冲突后 家长要及时止损。家长能把孩子当做自己的VIP客户、当做自己的领导去尊重、去经营关系，那亲子关系必定会越来越好。
（5）家长容易有的误区就是：对孩子的成绩有过高的期待，当期待与现实有差距时，就责怪孩子不努力，意识不到或许孩子学不会、不能学、不会学，没有孩子不想学，当孩子意识到自己成绩下降时也想及时回来，但是一旦知识有了断层，就不是那么容易补上的，所以可以建议孩子先听当下的课，用新知识去带动原来的旧知识，进行一个弥补。（这点在平时指导学生学习中很重要并且也很有效）
（6）家长避免给孩子贴负面标签，比如：孩子英语就是不好（这个问题，我深受其害，我一直坚定的在说女儿英语不好，结果女儿从初二开始到目前为止一直不好 我必须改变）孩子就会想：反正我英语不好，这个标签就成功地变成了孩子的保护伞，变成不再努力的理由。
（7）要带领孩子有自律，学习治疗师对自我应该要有高要求：要自律、乐观、具备成长型思维、对自己的实操和成长要有规划，用多长时间，实现一个什么目标，制订自我成长规划，这个要很快列入日程，尽早完成。
（8）有些孩子可能在咨询一段时间后，问题变得更糟糕了，这时不要着急，这是孩子在试探老师对她有多包容，这时还是要给予孩子陪伴和鼓励，这是进入了咨询的瓶颈期，是最考验老师的时候，如家长有抱怨，可以和家长一起复盘，看这次的冲突是否像过去那么激烈，一般不会。
（9）老师的这句话必须牢记：每个问题生都是潜能生，相信每个孩子都有积极向上的能量。
（10）最后老师回答了我提的问题，非常的开心，一是让我知道如何提出一个问题，有两个点说的不准确，同时老师给出了我方向，就是：对高三艺术学生的指导，应该先让其做往年一套完整的高考题，测出孩子目前的成绩，与高考所要达成的成绩差是多少，再根据这个差距定各科提分方案，目标再细切到每一周、每一天完成多少，这样孩子学起来也有动力，学习效果也会很好。
二，老师沙龙课：
1，情绪有三类：原生情绪，派生情绪，系统情绪。代际传承很可怕，要及时意识到，及时止损。
2，父母最重要的任务是培养孩子照顾好自己人生的能力，包括：情绪管理能力，有效沟通能力，适应社会的能力，如何定目标的能力，如何提升学习的能力等，情商比智商更重要。
三，护航小组群终于建立，明天联系家长，开启护航工作。
学无止境，人人为师，继续努力，乐在其中。
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