4·23，世界读书日。
在这一天，朋友圈特别火爆，各种晒书的、发读书购书活动的，声音一浪高似一浪，好生壮观。
这一刻，我有点目眩了，中国人民原来都如此爱读书，我却不曾知道。
这的确是一个非常有趣的现象。
现代社会在强大的竞争压力之下，人们愈发意识到读书的重要性。各种知识付费工具的出现，比如樊登读书、睿问、有书、微信读书等等等等，人们对知识学习的渴望程度，让我有一种看到自身及社会希望的感觉。
高晓松曾说：只要在读书，就是在让自己成为一个不太苟且的人。
什么叫诗和远方？就是让自己更辽阔，而读书就是让自己变得辽阔的一个过程。
于是，我们开始每天读大量的书，想要喂饱自己看上去有些空乏的大脑，想要和诗和远方做更深入的链接，可惜的是，我们往往在把书往手边一扔之后，却又仿佛什么都不记得了。
那么，我们是真的被书喂饱了吗？或者说这种喂养的方式真的是对我们自身有益的吗？
因为长期以来大脑的空虚，因为周边环境的逼迫，因为成长的焦虑抑或其他，我们有些许人读书只是单纯为了读书而读书，我甚至这样问过我自己是否也是出于这种目的。
大量读书本身没有错，但怎么喂养，具体的喂养方式很重要。
拿听书来说，它是一种快速激发我们大脑，往大脑喂养养分的方式。但许多人听书的背后会少了自己的思考、反思、整合甚至实践，文人大家对书的解读中也会带着许多自己对书的思想，如果我们真的想要把书中的内容读懂读透读成自己的的话，我想我们需要主动创造点什么。
其一，深度阅读
带着问题对书中的内容做深入探究，形成自己的知识框架，构建知识体系，这一维度一定是融入了自己的理解和认知。
所以如何整理读书笔记，如何从单纯输入变成主动输出，这需要我们不断思考。
其二，与实际结合
读书后与现实生活、工作的结合需要花时间去思考，去实践 ，知识点的涉猎如果只是储存在大脑中，记忆起来往往比较困难，如果能将书中的内容转化为实操，这可以较大程度地提升我们对书中内容的理解，在解决问题中进一步激发我们的记忆力与创造力。
拿培训工作者来说，读书可以转化为课件，而在课件创作的过程中，我们对于书本内容的理解会升级N个level。最终，我们还可以用授课的方式，成功将这些提炼化的思想、方法等传播分享给更多的人，创造更多的能量，这对培训工作者本身无疑是一件非常幸福的事情。
我想我们都不愿意当被喂养的书呆子，读死书；我们更愿意当主动创造者，把书读活。
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