当我们面对自己读过的书，好像没有记忆
翻看书中的内容好像似曾相识，但是又无从所知
读书往往好像围观了一场热闹,“我读过这本书，但是从未拥有过”
那下面启蒙版的知识读书应用指南--《好好读书》作者：成甲 推荐给你
作者是得到的一名讲书人，也是知识输出者，常年累月的读书，
也看读书学习上走过弯路的读者
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作者发起思考：什么样知识值得我们花时间和精力去学？
如何才能真正获得知识？
那么带着这2个问题，我们让作者解开答案吧
什么样的知识值得我们花费精力去学？
在当下快速发展的时代，被信息裹挟的我们，如何分辨知识？做知识的管理者，不做知识的储存器？书中作者给了我们答案：跳出知识量的困境，深究知识深度
作者就举出了一个现实例子：我们日常生活中经常需要学习新的办公软件，ABC的技巧使用，很多人如何解决这个问题？可能大多数人：都是从当做新知识开始学习，认识界面、熟悉使用，我们不否认这是个办法，但是如果在有限时间里，我们有更高效的方法呢？作者给出了一个解决方法：在做的时候观察，技巧的变迁，做到举一反三。了解解决方案的底层逻辑，清晰的逻辑思路，从学习层次上开始改变。
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改变不是一朝一夕做成的，作者也在文中给了提升底层的方法：反思
那么反思到底有什么作用或者益处呢？
- 反思帮助我们发现知识的误区：跳跃性假设
我们大脑一般的行为方式是：事实→大脑解读→假设→行为，分析一件事情，开始，大脑解读进行情况假设，决定行动，往往在这过程中，我们都是习惯性判断，经验主义，面对无经验的情况，我们往往会跳跃无视，这也造成了行为结果和假设不符，在这反思就很有必要，思考预期假设是否存在偏差。
- 反思可以促进已有知识产生新知识
我们对新知识的进一步认识，知识的应用场景，知识的链接点，知识多维度认识，更有效的连接是从旧知识或者旧场景中反思，新知识的应用，看起来你只是思考但是实际上你是应用+联系了一遍知识。当然，只是思考也不足以可以真正掌握知识，唯有实践才是真知的利器。
- 反思可以督促我们检查学到的新知识是否用了起来
面对新知识是否用起来，不能只是单纯的反思，还要做一个自检清单，每天用自己睡前或者是早上的时间，按清单项逐一反思，自己是否真的运用起知识。早期，可能你回顾自己的一天，没有知识或者新启发，你可以做日记型回顾，从小事开始做起，但不代表流水账式记录，这样的反思毫无意义。
例如：今天遇到一个问题我可以如何反思？
- 问题描述
- 分析问题，表面问题，深层问题
- 实施问题如何假设
- 我为什么会出现这个问题
- 怎样解决问题，有什么启示
作者也在书中给了一本书《晨间日记》中
日记模板，大家可以借鉴一下。
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在我们学会反思的方法，我也尝试着记录自己的行为，慢慢发现很多时候，很多时候是心态问题，有件事情发生的当下，我们很容易有情绪，导致自己无法理性判断分析。
在这个方面点，作者也给出了减少防卫心理我们面对别人的带有尖锐性评论，我们往往采用的措施是：不顾一切的反击，心里会一万个：为什么你这么说我,关键点来了，"说我"，在我们看来是话语是直接针对我们个人，防卫心理的我们我们也在这个时候被激怒了，所以我们很多时候需要降低自己的防卫心理系数。设置情绪调整信号，让自己冷静下来。
不断反思，增加不断的反馈，实际上将自己的成长轨迹记录增强，由点到线，最后是我们成长曲线。让每天的量变，最后进化为质变。
我们每天遇到的知识和信息量很大，往往不是一个简单的记录就可以完成的。
作者给出了她的答案：除了刻意练习来达到知识的深化，在知识之前建立联系，让他们变成一个整体
这时候就会有另一个问题：如何管理知识？
面对信息的冲击，和获取知识便捷度的提升，每天遇到的知识，看到的理论已经无法单纯的靠记忆去规整，虽然很多平台都有收藏夹，但是这些知识，我们就也束之高阁，下次一定，往往收藏失效，我们都无法再看一遍，更别说记录分析知识。
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作者在这个时候提出的方法就值得我们借鉴：慢下来
把慢功夫花在真问题上，在我们搭建知识框架和知识理论的时候，我们不求速度的取胜，只求获得有效知识。在这个心态的前提下，我们可以用以下的方法，整理我们的知识：
- 对基本核心知识划小圈
这是作者在《学习之道》借鉴的学习方法，对知识专注的练习 ，划小圈的内容对基本概念、临界知识、知识阻塞等关键地方进行反复的探究和思考，做到知识的核心力。这这些小圈就是自己的核心力，理解一个知识的本质，比我们单纯储存知识要来的更有价值。
从自己喜欢的学科开始，找到核心的知识点，理解原理和出处，然后尝试用基本的原理解释知识，这个过程是发掘自己的知识核心，哪怕我们没有办法可以现在做出假设，自己去假设一个条件，进行解释。找到自己的分析知识核心原理的能力。
- 将基本知识组合成更大的能力单元
当我们把基础知识彻底掌握后（能够应用自如，举一反三），在和其他基础知识有序连接，为什么连接，这相当于压缩我们的记录量 ，把知识比作一个单独的文件，组合能力单元就相当于将文件归纳为一个文件夹，当我们调取的时间和精力就会大大减少。
在面对新的知识，有序的归纳和汇总，最后达到压缩知识。
- 在各知识能力单元之间构建认知框架
这个环节，是关于如何在文件夹里调取知识点，构建知识框架是最好的办法，当我们把知识叶一个个放在单元知识树，让知识不再知识收藏，而是运用。不让知识在孤立拼凑而是有可以真正的利用起来。
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在了解知识的规整的2个问题解答后，书中作者举例自己经常用的核心理论知识点：复利效应、二八法则等，看作者是如何在日常生活中分析利用这些理论的，一定会在学习的方面给到你不一样的启发。大家可以去看看这本书《好好学习》，看完别忘记来这里分享一下自己的观点呢！！
如果有关于更多更新的知识学习的问题，可以留言，关注，会努力解答大家的学习问题的。
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