睿智的人把复杂的问题简单化，愚笨的人把简单的问题复杂化。读“大道至简”这篇文章时，作者说三年级的自然课，老师用精心制作课件来展示铁块放在水里会沉下去，木块会在水里浮起来，想以此来告诉告诉学生水的浮力。
读的时候也会纳闷，教师干嘛不直接做实验让学生看呢！接着我也陷入了深思，难道我的课堂没有把简单的问题复杂化吗？在讲生字的时候，我会利用课件让学生看生字的写法。在朗读课文的时候，我总会让学生听录音跟读感知。难道生字教学中，老师教学生简单的书空就没必要了吗？作为语文老师我不该让学生跟着自己感受语言的情感及魅力吗？
教学中最好的方法应该是最简单的方法，用简单的方法解决复杂的问题，用直观的现象，去揭示潜在的原理，用通俗的语言去描述深奥的道理，这才是教师应有的追求。我非常认同作者的话，少一些改革的华丽外衣，把传统的东西做好，依然美丽。
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本文标题：读书笔记（三）
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