这个教育体制的部分弊病在于：一是课程学习太统一，所有学生没有差异地在一起学习学校规定的硬性课程而不考虑学生自身差异（天赋、兴趣等方面）和学生的实际需求；二是以成绩为准绳而忽略其他更重要方面的培养，比如独立思考和判断的能力，求真务实的精神，“独立之精神，自由之思想”。实际上，我们的学校教育在逼着学生弄虚作假、敷衍应付，搞形式主义，比如家庭作业。问题的根本在于，你让学生学着自己不感兴趣、不喜欢的课程，做着自己不喜欢的事情，不敷衍应付才怪！
这个教育体制的部分弊病
这个教育体制的部分弊病在于：一是课程学习太统一，所有学生没有差异地在一起学习学校规定的硬性课程而不考虑学生自身差异（天赋、兴趣等方面）和学生的实际需求；二是以成绩为准绳而忽略其他更重要方面的培养，比如独立思考和判断的能力，求真务实的精神，“独立之精神，自由之思想”。实际上，我们的学校教育在逼着学生弄虚作假、敷衍应付，搞形式主义，比如家庭作业。问题的根本在于，你让学生学着自己不感兴趣、不喜欢的课程，做着自己不喜欢的事情，不敷衍应付才怪！
这个教育体制的部分弊病
这个教育体制的部分弊病在于：一是课程学习太统一，所有学生没有差异地在一起学习学校规定的硬性课程而不考虑学生...
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本文标题：这个教育体制的部分弊病
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