学会鼓掌，反映的是一种文化，或者说是一个人的教养，因为每一个"演出者"都应该获得一份应有的尊重。教学生学会鼓掌，实际上是教孩子尊重他人，做有教养的人。
读《高手教师》之"为什么要教学生学会鼓掌"，我想到了我们班的课前演讲。四年级孩子，而且是初步练习演讲，效果能好到哪里去？说是演讲，其实也有讲故事的，更有个别胆小害羞的就只读一两段故事。不论谁上台"演讲"，当主持人宣布"请XⅩⅩ上台演讲"时，所有人都会热情地鼓掌，也不管"演讲"效果如何，台下的人都会专注地倾听（至少装出倾听的样子）。当台上的学生说"我的演讲完了，谢谢大家"时，又是一阵热烈的掌声。主持人对"演讲"打分、点评后，总不忘说一声"让我们再次以热烈的掌声感谢ⅩXX的演讲"，此时，教室里又掌声如雷。"演讲"是轮流的，主持人也是轮换着当的。起初，主持人点评多半说缺点，我提醒他们要学会宽容，不管"演讲"效果如何，只要人家认真对待了，他的付出就应该得到尊重。作为听众要宽容一些，多给他鼓励，这样才能帮助同学进步。此后，主持人点评都采用"两个优点加一条建议"的模式。
说实话，阅读今天的内容之前，孩子们"演讲"前后的掌声在我眼里或许只是一道程序，现在才意识到这掌声背后非凡的教育意义。看来，我落在了学生后面，得赶紧赶到前面去。
教育人真不能粗心哪，每一个细节都是教育学生成长的契机。
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