三年级作文：看到下面的词语，你的脑海里会浮现出什么样的画面？会想到什么样的故事？发挥想象，把你的故事写下来，题目自拟。
朋友的争吵
洁白的月光洒在大地上，小动物们都进入了甜甜的梦乡，这时，森林不远处却传来一阵激烈的争吵。
是谁呢？
月亮姐姐低头一瞧，原来是小蚂蚁和小刺猬。
只见小蚂蚁拽着奶酪的一角，大声说：“我的！是我先发现的。”小刺猬站在奶酪一旁，不甘示弱地回道：“才不是！明明是我先拿到的。”
两人吵得面红耳赤，谁也不让谁。
“嘘！你们俩不要吵了。”月亮姐姐站了出来，“再吵会吵醒大家的。”
小刺猬和小蚂蚁一怔，先是有点不好意思，后又满脸的不服。
月亮姐姐问：“你们这是怎么了？为什么吵架呢？”
小刺猬说：“月亮姐姐你来评评理，这块奶酪明明是我先拿到的，小蚂蚁非说是它的。”
小蚂蚁很委屈，说：“可是我先发现的，月亮姐姐你来说说这块奶酪应该归谁？”
月亮姐姐没有回答小蚂蚁的问题，而是向两人问道：“你们是好朋友吗？”
“是呀。”两人异口同声地答。
月亮姐姐又说：“那好朋友之间不应该要学会分享吗？为一块奶酪破坏你们的友谊值得吗？”
两人听了月亮姐姐的话，若有所思。片刻后，耳边响起了两声“对不起”。
小蚂蚁说：“奶酪是你先拿到的，我不应该......”话没说完，就被小刺猬打断：“我也不对，如果不是你先发现，我也拿不到。”
月亮姐姐笑着说：“这就对了，奶酪一人一半，这样谁也不多谁也不少。”
最后两人相视一笑，扛着诱人的奶酪各自回了家。
思路点拨：看词语编故事，既考验学生的动笔能力，也考验学生的想象力，故事内容可以是小蚂蚁和小刺猬为奶酪发生争吵，也可以引导学生想象小刺猬满身的刺可以用来搬运奶酪。确定好主题是“吵架”还是“帮助”后，在展开想象，进行合理编写。
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